资源描述：
一、 活动目标 1区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。 2了解季节特征，萌发关心别人的情感。 二、 重点与难点 知道同一种颜色有深浅之分。 三、 材料及环境创设 彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。 在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。 四、 设计思路 由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与夏天有何不同然后请幼儿想想娃娃有秋衣吗没有秋衣怎么办引起幼儿对此活动的兴趣。 中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察“花布”这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。 活动的最后环节折衣，可延伸到区角活动中去完成，谁先完成就先在“商店”里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。 五、 活动流程 谈话，引起兴趣欣赏讨论讨论作画方法幼儿创作引导讲评折衣 1语言诱导，引起兴趣 建议可用设问“现在是什么季节”“秋天到了天气有什么变化”“小朋友穿的衣服有什么变化”“娃娃没有秋衣怎么办”等，引起幼儿思考、讨论，激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。 2欣赏范例、讨论。 设问（1）为什么叫它“花布” （2）上面印的是什么图案给花布取名。 （3）每块花布的图案是否都一样呢 说明 这部分设问，主要让 幼儿通过讨论，知道花布的图案有各种各样的。 （4）这块花布上的图案有几种颜色 （5）是哪二种颜色哪个深哪个浅 说明 这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找，什么颜色也是一支深、一支浅（浅绿、深绿、深紫、淡紫等）提高分辩同种颜色深与浅的能力。 3讨论作画方法 建议可通过讨论及幼儿示范，帮助幼儿掌握绘画顺序画图案涂底色（小点、线条、色块都可），鼓励幼儿大胆创作，想出与别人不同的图案。 4幼儿创作 建议教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如画出小铃铛可以吗画苹果花布行不行等。 对先画好的幼儿可建议去涂底色找一个不同的颜色，使花布更鲜艳。（找对比色） 5引导讲评 幼儿自己介绍花布的名称，集体说说“鲜艳”“不鲜艳”（想想可以怎么改或提示为爷爷妈妈做件衣）。 6折秋衣（四角向中心折的方法） 建议此环节可在区角活动中去完成，谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓，秋衣也渐渐增多。
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