教科版六年级下册心理健康06《学业高原可突破》教学设计.doc

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6学业高原可突破教学设计课题学业高原可突破学科心理健康年级六年级学习目标1、了解学业高原现象，让学生明白成绩出现停滞或者倒退现象的原因。2、学生在形成对成绩进退原因正确认识的基础上，帮助学生树立学习的自信心。3、引导学生分析自己在学习中存在的问题并找到解决的方法。重点引导学生分析自己在学习中存在的问题并找到解决的方法。难点帮助学生

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