资源描述：
活动目标 1、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。 2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。 3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。 活动准备 1、课前结合认识秋季，观察秋风起树叶飘落景象。 2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。 3、图片（光秃秃的大树在哭泣） 4、录音机、歌曲磁带。 活动过程 1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。 师“秋天来了，你们想去看看外面的景色吗，让我们一起去郊游吧。” 2、发声练习听 师“听，是谁在唱歌，请小朋友用歌声来告诉我。” 3、学唱歌曲小树叶 （1）出示图片，引起幼儿兴趣。 师“是谁在哭”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭”（让幼儿自由回答，引导幼儿观察树）“树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。” （2）出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。 师“刚才我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗”（教师朗读信的内容）“小树叶在信上写了些什么”“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想” （3）教师范唱歌曲。 师“老师把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗” （4）出示节奏、歌词图谱，带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词，重点帮助幼儿拍出附点音符节奏。 （5）幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍，提示幼儿唱准附点音符。 4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。 师“歌曲的第一段讲了什么小树叶是怎样的心情我们用什么样的声音来唱”“歌曲的第二段讲了什么小树叶的心情又是怎样的我们应该用什么声音演唱” 5、幼儿扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。 师“现在老师来扮演树妈妈，小朋友你们来做小树叶，围着妈妈唱歌跳舞。”
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