资源描述：
小班美术综合活动小兔做客小美术综合活动小兔做客浙江义乌市乐园幼稚园一设计意图这节小班美术综合活动意在贯彻新纲要精神，摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探索、轻过程、过份注重技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都体现出让幼儿自主学习，自由探索的意愿。本次活动是针对小班年龄段的特点，运用情境化的教学方法，综合运用了五大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的知识，动静交替，在愉悦的情境中，师幼互动，让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探索物体的大小、色彩和形状的美，并大胆主动的表现美，培养他们的各种能力。二、活动目标1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探索物体的大小，色彩和形状。2、活动中培养幼儿的审美能力、探索能力、交往能力，并发展幼儿的体能。3、幼儿在情境游戏中，快乐的感受美、体验美、表现美。三、活动准备1、知识准备幼儿认识三原色红、黄、蓝。2、情境准备小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。3、物质准备音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。四、活动过程（一）导入教学1、变“魔术”加深幼儿对三原色的认识。2、兔妈妈，兔宝宝带着“漂亮的花”到乌龟妈妈家做客。3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里（给幼儿定位）。（二）组织活动1、兔宝宝想办法将花园打扮得更漂亮，人手一个操作框，准备拓印。（培养幼儿自己的事情自己做的能力）2、兔妈妈用鼓励性的语言调动宝宝尝试拓印，大胆操作。3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出漂亮的花。4、在教师引导提示下运用不同材料构图。（拓展幼儿的发散性思维）5、让幼儿尝试互相换位，使花园中开出颜色不一样的花。（培养宝宝的交往能力）（此过程教师随机调动，无集体示范，尊重孩子的个性发展特点，并根据实际情况或小组或个别引导，发现和把握幼儿的最近发展区，提升幼儿的能力。并处理好教师预设与幼儿生成的关系）。（三）结束活动 1、乌龟妈妈回家了，称赞花园里的花真美，有不同的颜色和造型（讲评）。2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客，尝试用脚来拓印，并结合体育游戏，走钻爬跳。3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖，体验整个活动的快乐。（结束）
展开阅读全文