资源描述：
小班综合活动 春姑娘家的花园发展目标1、引导幼儿感受大自然中花的美丽，学会欣赏身边美好的事物。2、鼓励幼儿用有趣的方法表现美丽的花朵。重点难点1、重点让幼儿知道几种花卉的名称，颜色；2、难点幼儿自由选择自己喜欢的方法制作各种花卉。活动准备1、活动前组织幼儿观察春天的各种花卉。2、实物迎春花、桃花等花卉，给每个幼儿戴好蝴蝶头饰。3、环境创设在活动室内的墙壁上，摆满教师用各种方法制作的迎春花、桃花、柳树，使活动室内充满春天的气息。4、把幼儿的桌椅分成四组（每组范画一张）（1）印花活动组准备粉红颜料和一些废纸团，教师画好的大树干。（2）撕贴活动组准备黄彩纸和教师画好的迎春花的茎。（3）棉签绘画组棉签、黄色和教师画好的迎春花的茎。（4）皱纹纸手工组粉红色、教师画好的大树干。（5）废旧材料制作组各种颜色的糖纸、挂历纸、布块，老师画好的花瓶。活动过程一、教师带幼儿进入教室，参观各种花卉。（时间3分钟左右）（教师当蝴蝶妈妈，幼儿当蝴蝶宝宝）（在室外）教师小朋友们你们知道蝴蝶的家在哪吗（花园）蝴蝶宝宝们妈妈听说小一班可漂亮了，简直变成了一个漂亮的小花园。妈妈带你们到那参观参观吧在参观前我要给宝宝们留两个问题1、你看到的花叫什么名字2、它是什么颜色的（放蝴蝶找花的音乐，幼儿随音乐任意到班中各处欣赏各种花卉。）幼儿学蝴蝶飞舞，并观察桃花和迎春花。教师在幼儿观察的过程中，可与个别幼儿共同欣赏，并随机与幼儿一起讨论问题。二、蝴蝶宝宝们，你们累了吗我们坐在这休息一会儿吧（7分钟左右）教师提问1、你们都看到了什么花（桃花、迎春花，海棠花，如果幼儿不知道，教师可告诉幼儿。）2、桃花是什么颜色的迎春花是什么颜色的桃花是粉红色的，迎春花是黄色的而且教室里有许多都是老师亲手制作的，你们知道老师是怎么做的，是用什么做的吗来孩子们教师带领幼儿参观各组，并向幼儿简单介绍各组的材料及制作方法。（教师可简单示范）三、孩子们，你们想不想自己动手制作（10分钟左右）1、下面就请小朋友们选择自己喜欢的方法制作吧（幼儿自由选择小组，教师在幼儿制作的过程中给予指导和帮助。）2、幼儿制作完后，教师放轻快的音乐，请幼儿把自己的作品贴到墙壁上装饰活动室。四、给活动室起一个好听的名字。（5分钟左右）哇我们的活动室更漂亮了长满了粉红色的桃花和黄色的迎春花，你们知道这两种花在什么季节开吗（春天）对春天渐渐变暖了，花儿也开放了，我们一起给我们的活动室起个好听的名字吧（教师同幼儿一起起名字）春姑娘家的花园活动延伸教师可以给幼儿讲一束鲜花的故事，引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。教师还可以开展种植活动，向幼儿介绍简单的护花常识（如适当的松土、浇水、晒太阳等）及爱护花草的知识。设计思路本节课的教学内容是春姑娘家的花园。选自山东省教育活动教材（小班）中的主题四春姑娘来了。“一天之际在于晨，一年之际在于春”，春天是一个美丽的季节。在小班孩子的眼里，春天还是一个充满好奇和故事的季节。在与孩子们一起到户外观察春天时，孩子们对植物产生了很大的兴趣，而且有很强的好奇心。在观察桃花时，孩子们被一片粉红色所吸引，都在想桃子是从哪长出来的；在看到迎春花时，都被一朵朵小黄花产生了兴趣，都纳闷怎么只有花没有叶，我耐心的给孩子们讲解这其中的奥秘，分析这里面所蕴涵的科学知识。所以，我们根据孩子们对这两种花的了解进行了本节活动的设计。一、给幼儿创设拟人化环境，置身于大自然之中。孩子的知识来源于自然中，在活动进行之前我们把教室进行装饰，让环境贴近孩子的生活，让幼儿自己发现大自然中的知识。根据小班孩子的特点，他们喜欢模拟各种动物的形象，所以一开始我让孩子们戴上蝴蝶头饰模拟蝴蝶，参观已布置好的小一班教室。二、幼儿自由选择与集体讨论相结合，即丰富幼儿的知识又促进幼儿的个性发展。幼儿在进行制作前，教师先介绍各组的制作方法及材料，然后让幼儿根据自己的意愿进行选择。这给孩子们提供了自由发展、自由表现的机会，从而促进幼儿的个性发展。三、注重教师的亲和力，促进幼儿与教师之间的感情交流。在活动中教师始终以蝴蝶妈妈的身份与幼儿进行交流，这非常适合小班孩子的年龄特征，使孩子轻松、愉快的进行活动。四、活动的每个环节注重培养幼儿的创造力和想象力。一开始进教室时让幼儿创编动作，制作时让幼儿大胆表现，最后让幼儿给教室起一个好听的名字发展幼儿的想象力。通过这一活动，幼儿能了解迎春花和桃花等几种花的名称、颜色，丰富了幼儿的色彩，并且能大胆的表现美丽的花卉。幼儿的动手协调能力、思维能力都得到了提高。孩子们在制作的过程中充满了极大的兴趣，但在进行制作之前教师要注意嘱咐幼儿注意卫生，培养幼儿讲卫生的好习惯从整体来看本活动符合幼儿的年龄特征，符合时令节气，有利于促进幼儿语言、艺术、社会各方面的发展。
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