青岛版（五年制）二上数学6.4 进一步认识“倍”的意义课件.pptx

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进一步认识“倍”的意义,情境导入,我会算。,3,4,9,5,7,9,5,9,9,8,8,2,拾贝壳。,探究新知,例,你能找到题目的哪些数学信息,已知条件王丁拾了3个贝壳，李飞拾了6个贝壳。,所求问题李飞拾的贝壳是王丁的几倍,王丁,李飞,632,6里面有2个3，就说6是3的2倍。,拾贝壳。,632,答李飞拾的贝壳数是王丁的2倍。,例,刘林拾了8个贝壳，王晶拾了4个贝壳，刘林拾的贝壳

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