资源描述：
1. “平均数在生活中的应用”是教学的难点。复习时,不仅要让学生理解“平均数”是如何计算出来的,不要让他们体会到平均数是一个比较“虚”的数。在此基础上,我又进行了拓展延伸已知三门学科的平均成绩及其中两门学科的成绩,让学生计算出剩下一门学科的分数。因为这个例子学生非常熟悉,所以很快他们就找到了解决问题的方法。2. 复式条形统计图是在单式条形统计图基础上教学的,因此,要充分利用学生已有的统计知识和数学活动经验。这样,学生更加有兴趣,同时体验了数学与生活的密切联系。通过对原有统计知识的复习,让孩子们又重拾起对复式条形统计图的记忆。
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