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整理和复习教材第56页的内容及第57页练习十四的第18题。1.让学生经历知识的整理过程,体验到整理在复习中的作用,形成较为系统的知识结构。2.通过对本单元知识系统地整理和复习,让学生进一步理解和掌握小数的意义、性质、小数点的位置移动规律、小数与单位换算以及求近似数等知识。3.通过分层练习,巩固本部分知识,发展数学思维,增强学习数学的信心。重点理解小数的意义,掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。难点用“四舍五入”法按要求求出小数的近似数。多媒体课件。师这节课我们来复习小数的意义和性质。通过复习进一步理解小数的意义,掌握小数的性质以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律,能把较大数改写成“万”或“亿”作单位的数,并能按要求求出小数的近似数。一复习小数的意义和性质。1. 小数点右边第一位是位,计数单位是,第二位是位,计数单位是,第三位是位,计数单位是。2. 整数部分最小的计数单位是,小数部分最大的计数单位是,这两个单位之间的进率是。3. 读出下面的数。25.3310687.2159.031102.450.2650.0170.010小结在读小数时,整数部分和以前的读法一样,小数部分无论是中间的0还是末尾的0都要读出来。师上面的小数中,哪些是两位小数哪些是三位小数哪些小数可以化简如果把87.21改成三位小数应该怎样写106改写成三位小数应该怎样写巩固练习试做教材第56页第1题。二复习小数的性质和小数的大小比较。1.把下面小数化简。4.70016.01008.710014.002.不改变数的大小,把下面的数写成两位小数。4.213.1211学生做,指名板演,集体订正。2问做题的依据是什么什么是小数的性质3.做教材56页第2题。1学生在书上做,指名板演,集体订正。2让学生说一说怎样比较两个小数的大小。4.把这些数按从小到大的顺序排列。0.10.0120.1020.120.021三复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律。1.做教材56页第3题。1学生在书上做,指名板演,集体订正。2让学生说一说小数点位置移动引起小数大小变化的规律。师小数点向右移动,原来的数就扩大,向右移动一位、两位、三位原数有什么变化小数点向左移动,原来的数就缩小,向左移动一位、两位、三位原数有什么变化师要把一个数扩大或缩小到原数的10倍、100倍、1000倍小数点应怎样移动学生讨论后汇报。2.练习。1把1.8扩大到原数的100倍是。扩大到原数的1000倍是6.21。2把缩小到原数的倍是0.021。缩小到原数的倍是6.21。四复习求小数的近似数和整数的改写。1.把下面小数精确到百分位。0.8342.7863.8951学生做,指名板演。2让学生说一说怎样求一个小数的近似数。2.1把下面各数改写成用“万”作单位的数。4867005210002把下面各数改写成用“亿”作单位的数。4600000007189600000学生在练习本上做,指名板演,说一说怎样把一个较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数3.把下面各数改写成用“万”作单位的数,并保留一位小数。671002095001学生在练习本上做,指名板演。2比较改写成用“万”或以“亿”作单位的数和求一个小数的近似数要注意什么4.做教材56页第4题。1学生在练习本上做,指名板演。2师生总结把一个数改写成用“万”或用“亿”作单位的数,只要在“万”位或“亿”位后面点上小数点,去掉小数点末尾的0,再在后面添上“万”字或“亿”字,反过来,一个用“万”或“亿”作单位的数,要改写成原来的整数,只要把它扩大1万倍或1亿倍就可以了。师这节课复习了什么内容师现在请你闭上眼睛思考下面各个问题。1怎样的数可以用小数表示2小数的性质是什么3小数点位置移动引起小数大小变化有什么规律4我们可以怎样比较小数的大小5不同计量单位之间怎样进行单位换算6怎样求小数的近似数和按照要求改写成以“万”或“亿”为单位的数师这节课整理和复习了什么内容通过这节课的学习,你有什么收获和体会生1学完一个单元,要对知识进行梳理,建构自己的知识结构网。生2知识之间是有内在的必然联系的,比如求小数的近似数和求整数的近似数都可以用“四舍五入”法。整理和复习小数的意义和性质A类1.直接写结果。2.871034.81103.910000.003100210000.6710012.51000.1481004.61000考查知识点小数点位置移动引起小数的大小变化;能力要求能利用小数点位置移动引起小数的大小变化计算2.下面是四种动物每分钟奔跑的速度,把它们按从快到慢的顺序排列起来。大象400m袋鼠1.2km马1670m梅花鹿1km480m考查知识点小数的大小比较;能力要求能进行单位转化比较小数的大小3.用四舍五入法写出表中各小数的近似数。保留整数保留一位小数保留两位小数3.02510.5499.968考查知识点小数的近似数;能力要求会求小数的近似数B类1.判断。对的在括号里画“”,错的画“”1小数点向左移动两位,原来的小数就扩大100倍。2把4.123的小数点去掉,这个数就扩大3倍。30.1100.01考查知识点小数点位置移动引起小数大小变化的规律;能力要求能解决小数点位置移动问题2.填空。1光每秒传播299792km,改写成用“万千米”作单位的数是。22002年,亚洲人口约3769000000人,改写成用“亿人”作单位的数是。32014年,我国公路客运量为3464335万人,改写成用“亿人”作单位的数是。考查知识点小数的改写;能力要求能按照要求把小数改写课堂作业新设计A类1.28.73.48139000.30.0020.0067125014.80.00462.1670m1km480m1.2km400m3.3,3.0,3.0311,10.5,10.5510,10.0,9.97B类1. 1232.1 29.9792万千米237.69亿人3346.4335亿人教材习题教材第57页练习十四1.略2.0.81.654.53.23500.4413542000011.0344.100100.11005.12346.13.120.05230.07.290708598.1t1000kg131001000130kg130kg0.13t
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