人教版四年级下册数学第四单元《小数的意义》教学设计（同课异构教案）.docx

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人教版四年级下册第四单元小数的意义教学设计（一）教学内容人教版数学四年级下册P50-51内容分析本节教学内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上进行教学的，是学生系统学习小数的开始。小数实质上是十进分数的另一种表示形式，其依据是十进制位值原则。教材着重从“小数是十进分数的另一种表示形式”来说明小数的意义，使学生明确“分母是10、100、1000的分数

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