人音版五年级下册音乐《铃儿响叮当》教案（梁老师教学设计）.doc

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铃儿响叮当教学设计教材分析运用“叮叮当，叮叮当”塑造了马儿奔跑、铃儿叮当的欢快的音乐节奏形象。第二乐段从第一乐段的最后一小节后半拍开始弱起进入,这一节奏的重复出现,加上曲调的逐步上移,给人以推动感,刻画了孩子们随着雪橇冲破风雪、飞奔向前的情景。歌曲的最后是第一乐段的重复再现,并在结尾用一延长的、渐弱的高音“1”,结束了全曲,仿佛雪橇已渐渐远去,而那充满欢笑的歌声仍在风雪中回荡。教

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