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浩瀚的宇宙教学设计【教材分析】从本课开始学生将了解更为广阔的宇宙空间。太阳系所在的银河系是一个怎样的星系再扩展到银河系以外的星系，引发学生对宇宙结构和空间的想象。银河系是比太阳系层次更高的天体系统，是由恒星和其他各种天体组成的巨大天体集团，其中包括太阳在内的上千亿颗恒星和各种类似的星云以及星际物质。银河系以外更广阔的宇宙空间里，还有许许多多像银河系一样庞大的星系。本节课学生将了解更广阔的宇宙空间银河系。在探究环节中，通过大量视频和图片资料让学生了解银河系之大。通过制作银河系模型加深理解银河系的形状和结构，并通过观察、评价自己制作的银河系模型，提出一些对于宇宙有价值的问题。通过对河外星系的了解，认识到银河系外还有广阔的宇宙空间，体会宇宙的浩瀚及无穷魅力。【学情分析】学生在之前已经学习了太阳系，知道太阳系中天体的运动是有规律的，并可以逐渐被人们认识。能够运用模拟实验的方法模拟日食现象。能够根据北极星辨认方向，尝试根据星座的特征观察认识星座。学生有了前面学习太阳系的空间感之后，再来想象银河系之大就有了基础。但银河系的具体形状和结构学生还是很模糊的，如银河系是一个漩涡结构，有四条悬臂等，这些都是学生通过本节课的学习才了解到的。所以本节课安排了制作银河系模型的活动，帮助学生更好理解银河系的形状和结构。制作模型的难度不大，学生可以按照教材上的步骤进行制作。【教学目标】科学概念目标1.宇宙空间分布着大小不同的天体系统。2.宇宙是运动变化着的、膨胀着的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。科学探究目标1.制作银河系模型，对模型进行评价和改进。2.根据模型，提出一些有价值的问题。科学态度目标1.认识建立模型的重要性。2.意识到宇宙是运动和变化的。科学、技术、社会与环境目标 意识到随着科学技术的发展，人类对于宇宙的认识会越来越多。【教学重难点】重点通过学习知道宇宙是运动变化着的、膨胀着的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。难点动手制作银河系模型，对模型进行评价和改进。【材料准备】陀螺、纸片、米粒、胶水等。【教学流程图】【教学过程】1.导入展示银河系的有关照片。夏天的夜晚当我们仰望星空，我们发现许多一闪一闪的星星，这些星星距离我们非常遥远。天空中的每一颗恒星都类似太阳一样发光发热，也有可能组成类似太阳系一样的天体系统。你知道太阳系属于哪一个恒星系统吗学生回答银河系。教师提问你知道银河系是一个怎样的星系吗预设是一个非常巨大的星系，距离太阳非常遥远，有许许多多恒星组成。教师提问宇宙中你还知道哪些类似的星系呢宇宙有多大呢教师活动引导学生进行大胆猜想，用自己的语言来描述宇宙。学生活动小组成员进行交流，在班上进行交流分享。设计意图引导学生对银河系展开想象，并用自己的语言对银河系进行描述。2.探索（1）认识银河系通过视频介绍银河系的基本情况和数据。（https// 类似银河系一样的星系还有很多，人们把它统称为河外星系。银河系是一个无可比拟的巨大天体系统。但通过空间望远镜，人类发现了银河系以外的星系，如仙女座星系、猎犬座星系等。他们大小不一，形状各异，都在高速运动着。展示一些典型的河外星系的资料和图片，播放视频仙女座星系。（https// 让学生计算一下1光年到底等于多少千米，学生看到一长串的零就感受到这个距离之远，感受到宇宙之大，并且我们的宇宙还处于膨胀之中。（3）想象如果有一天，我们和河外星系的“外星人”有了联系，用中文格式写下我们的通信地址。 学生在书写具体的通信地址时需要考虑到层级关系，如银河系、太阳系、地球、中国等，它们之间有一定的层级关系。这一活动有助于学生认识宇宙的系统结构。4.拓展介绍充满活力的宇宙，用文字和视频资料，让学生感受到，组成宇宙的主要天体在不断地运动和变化。播放视频浩瀚的宇宙，感悟宇宙的浩瀚及无穷的魅力。 （https// 组 姓名 班级 1.对照本科中银河系的“侧视图”与“结构图”，评价我们制作的银河系模型。外形米粒分布米粒牢固程度是否能快速转动2.转动我们的银河系模型图，仔细观察并思考，根据模型，你能提出哪些有意思的问题。
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