资源描述：
2玩泥巴【教学目标】1学生能意识到泥土是地球上一种重要的物质。2通过筛泥土的活动，知道天然的泥土中混杂着各种物体，泥土是由颗粒大小不同的物质组成的。3通过做泥塑的活动，感受泥的特点。【教学重点】在玩中感受泥土的特点。【教学难点】学习用泥土做一个泥塑物品。【教学准备】教师材料课件。学生材料培养皿、土壤、筛子三种、和泥的容器。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课1谈话现在是什么季节春天万物复苏，春暖花开，在春天里我们可以做许多好玩、有趣的事情。（出示课件）看在一个阳光灿烂的周末，这几个小伙伴相约一起来到户外玩泥巴。2启发仔细观察，他们是怎么玩泥巴的都做了什么3谈话老师好奇的问一句，你们以前玩过泥巴吗你是怎么玩的（出示课件）4讲述泥土覆盖着地球的表面，它不仅为动物、植物提供了生活的家，还可以成为我们手中有趣的玩具。不信，咱们一起来欣赏一些泥塑作品，（出示课件）这些作品好看吗你想不想亲手做一个呢5那今天我们就一起来“玩泥巴”，亲手做一个泥塑作品。板书课题玩泥巴二、筛泥土1出示自己事先捏好的泥塑（实物投影）2讲述这是我用泥巴捏的小动物小章鱼，好看吗我是用咱们学校花坛里的土捏成的。课件出示花坛里的土壤3提问可以直接用这样的土来捏造型吗为什么4讲述没错，这里面的树枝、草根、石头等都不是土，我们得把他们挑拣出来。（板书拣）拣出什么呢5讲述还有这些大的土块还需要用手捻碎。（板书捻）6好了，现在请同学们一起合作，把不是土的东西拣出来，把大土块捻碎。学生活动。7讲述我看大家都完成了任务，可是这样就行了吗（课件出示两种土）提问想要用泥土捏造型，你觉得哪种土更适合为什么8讲述没错，这是老师已经处理过的土，才能这样细细的。小章鱼就是用处理过的土捏成的。你们猜猜，我是怎么做到的提醒大家，我可不是一颗颗挑出来的哦。你有什么好办法吗学生发表看法。9讲述（出示筛子）筛子可以让比筛孔小的颗粒漏下去。（板书筛）我这里有三个筛子，大家仔细观察一下，它们的筛孔大小有什么不同10讲述如果给你们筛子，你想怎么用它们呢先用哪个后用哪个为什么你们先商量商量。11讲述看来想得到适合做泥塑的土可真不容易啊指着黑板先挑拣出树枝、草根等，再把大土块捻碎，最后用筛子筛土，先用筛孔大的筛，再用筛孔小的筛。怎么筛呢仔细观察老师是怎么做的。教师演示筛土的方法。12讲述一会我们就来筛土，先听老师讲要求小组同学要互相帮忙，不许争抢，筛完土后立即坐好，注意卫生。学生活动筛土。13提问各个小组都筛完了，大家看看，三个筛子筛出来的土有什么不同讲述真的是最细啊看来，不同的筛子能筛出不同的土。14（出示课件）我请大家来连一连，这里有三个筛孔不同的筛子，筛孔依次为大中小，用它们来筛土，可以得到下面的几号土呢学生活动完成活动15讲解你们发现没有原来泥土是由这些大大小小的、粗细不同的颗粒组成的，而且我们还发现土越细，越适合做泥塑。（课件）三、捏泥塑1谈话细土已经筛出来了，是不是可以捏泥塑了你们试着捏一下，看行不行2启发土太干了，太散了，捏不上怎么办3水怎么倒啊一下子全都倒进去吗（出示课件）演示和泥方法。4先把盆倾斜过来，把土集中在一边，先倒半杯水，用手将泥和水搅拌在一起，泥团变大后不断的捏一捏，水多了加点土，水少了再慢慢地倒水。讲述看明白了吗一会儿我们就和泥，泥和好了之后，可以小组共同捏一个，也可以分成四份，每人捏一个。发挥你们的想象力，捏个你喜欢的泥塑吧5学生活动和泥。6适时追问水加进了土里，搅拌后，土有什么变化讲述一起来看看，大家都捏出了什么泥塑学生活动展示泥塑。（实物投影）四、总结与拓展1讲解大家捏的泥塑都不错，但是不好保存，需要再加工，就能成为陶器。（出示课件）泥塑烧至700度可成陶器能装水，烧至1200度则瓷化，可几乎完全不吸水且耐高温，耐腐蚀，咱们家里的碗就是经过高温烧制而成的瓷器。总结原来随处可见的泥土，经过加工处理后，就可以为我们带来这么多的乐趣，今天大家玩泥巴玩的开心吗五、布置作业1老师给大家留个动手的作业吧，把今天学到的知识讲给家长听，并和家长一起捏个有特色的泥塑，好吗【板书设计】2.玩泥巴苏教版小学科学一年级下册 第一单元 石头与泥土 - 3 -
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