2022新教科版六年级下册科学1.1了解我们的住房 教案.docx

第一单元 小小工程师第1课时了解我们的住房【教学目标】科学概念1.住房都有一定的结构，根据需求不同，结构也会存在差异。2.住房由供水、供暖、采光、电路等多个系统组成。3.住房需要经历一定的建造过程，每一个过程都非常重要，需协同发挥作用。科学探究1.能结合自己家的住房，说出住房基本结构（功能分区），以及供水、采光、供暖等主要系统。2.能通过查阅资料及相互交流，简述出住房的基本建造过程。情感态度价值观1.对了解住房有极强的学习兴趣。2.感受同伴沟通交流的重要性，乐于分享。【教学重点】了解住房的结构和系统。【教学难点】了解建造住房需要经历一系列很重要的过程。【教学准备】小区、城市的供电、供水系统图纸，班级记录表、教学课件。【教学过程】一、聚焦（一）激发兴趣，导入课题1.教师利用教学课件出示“中国天眼”、“神舟”飞船、鸟巢、住房等建造工程，引入课题。（二）聚焦身边的住房，明确探究问题1.教师出示教学课件，展示教科书中住房的图片。提问你家住房的基本结构是怎样的你家住房有哪些必需的系统它需要经历怎样的建造过程二、探索（一）以你的家为例，说一说住房的基本结构住房的基本结构主要包括房屋的框架、承重、户型、采光等。地砖、门等是住房建造后存在的。餐桌、窗帘、沙发等是装修入住后添置的。注意学生在这个环节中很可能认为冰箱、台灯、煤气灶、床等家具与电器也是住房结构。教师应从学生观察到的房屋布局入手，通过问题引导学生重点观察相关房屋结构。（二）指出住房所必须具有的系统1.寻找住房设施。2.感受住房系统的作用。3.感受住房系统的复杂性。（三）了解住房建造的过程1.交流对住房建造过程的认识。谈话你们知道住房的建造过程吗请你把自己的想法记录下来，并与同学分享。2.出示住房建造的相关资料。提问我这里有提前整理的资料，你们可以从资料中梳理出房屋建造的过程吗小组交流研讨，学生将搜集的信息记录在学生活动手册中。3.学生对比前后认识，形成关于房屋建造过程的认识。教师引导大家可以将自己原来的想法和学生活动手册记录进行比较，修正自己的错误认识，形成对建造过程的正确认识。4. 全班交流建造资料。全班汇总交流从不同的信息中交流汇总出相同的房屋建造过程，形成班级记录表，明确住房建造所经历的一般过程。三、研讨（研讨问题见教科书P3）建造工程的每个阶段都很重要，都必不可少，但核心是设计。四、拓展谈话大家可以搜集其他工程（如“中国天眼”、“神舟”飞船、高铁、桥梁、鸟巢等）建造过程的案例，下节课与同学们分享。【板书设计】了解我们的住房建造住房的过程有设计、建造、评估、改进。设计是核心。