资源描述：
一、教学目标（一）知识目标1.举例说明常见的传染病及其病因。2.概述传染病的传播途径。3.结合生活经验，学会描述预防传染病的措施。4.概述艾滋病的传播途径和预防措施。（二）能力目标通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节。（三）情感态度价值观1.通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。2.通过对传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培养学生积极健康的生活态度。二、教学重点、难点密切联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。三、课前准备课件四、教学过程教师问同学们，大家健康吗教师引入本单元的学习目标。PPT展示教学课题PPT展示常见传染病（传染病的分类）吸引学生从身边观察到的一些传染病开始有关的思考和学习。激励学生的求知欲望PPT展示本节课的教学目标1.举例说明常见的传染病及其病因。2.概述传染病的传播途径。3.结合生活经验，学会描述预防传染病的措施。4.概述艾滋病的传播途径和预防措施。新课探究主题一 传染病PPT展示传染病的定义，图片展示艾滋病和SARS那么传染病是什么引起的呢讲授病原体概念（PPT展示病毒、细菌、真菌、寄生虫，加深学生的印象，因为学生容易把病原体和之后学习的传染源混为一谈，现在做个铺垫）传染病的两个特性流行性和传染性（举例1918年流感恐慌）PPT展示，教师解说让我们来看看这些杀手的真面目导致流感的流行性感冒病毒，导致甲肝的甲型肝炎病毒，导致蛔虫病的蛔虫引发学生思考并得出结论不同的传染病有着不同的病原体。探究主题二 传染病看到这些可怕的传染病的发生，我们要怎样来预防我们了解到必须同时具备3个条件，传染病才得以传播，那么我们就从这3个环节着手进行预防PPT展示传染病传播的三个基本环节1.传染源能够传播病原体的人或动物。（强调人或动物）学生课堂练习（辨别是否为传染源）患狂犬病的狗、结核杆菌、病原体携带者、埃博拉病毒、患疯牛病的牛、一锅菜（加强考点的基本学习和巩固）PPT展示2.传播途径病原体离开传染源后到达健康人所经过的途径。PPT展示3.易感人群对传染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群探究主题一三、预防传染病的措施1.控制传染源图片展示隔离传染病病人、扑杀疫区三公里以内的禽类2.切断传播途径打扫卫生、喷洒消毒液、3.保护易感人群锻炼身体、接种疫苗探究主题四 艾滋病PPT展示全球和我国艾滋病感染的资料数据教师介绍其概念艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV，俗称艾滋病病毒）引起的致死性传染病。目前，还不能有效地治疗艾滋病。病毒分布、传播途径、传染源。PPT展示学生课堂练习讨论以下哪些行为可以传染艾滋病哪些不会1 与爱滋病病人共同进餐 2 静脉吸毒者共用一个针管 3 在运动中撞到艾滋病患者 4 与艾滋病患者拥抱 5 与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械 6 触摸艾滋病患者摸过的门把手 7 输入含有HIV的血液 8 叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人 9 与艾滋病患者共用抽水马桶10 与艾滋病病人共用剃须刀教师提问学生畅所欲言（进行科普教育）艾滋病是一种传染病，怎样根据艾滋病流行的基本环节找到预防艾滋病的方法呢假设在你的身边有人感染了艾滋病，你应该如何与他们相处呢（为学生解惑，让他们更专业地了解艾滋病）让学生充分认识到艾滋病对人类健康以及预防的重要性和紧迫性。五、师生以板书形式小结（纠正学生常犯的书写错误）一、常见的传染病1.传染病由 引起的，能够在 之间、 、 之间传播的疾病。2.传染病的特点 性和流行性二、传染病的传播和预防传染病传播的三个基本环节1. 2. 3. 。 三、预防传染病的措施（表格形式小结）常见传染病的类型（图片形式小结）艾滋病的传播途径六、当堂完成课堂练习题教师及时发现学习问题，解决问题7、 板书一、常见的传染病二、传染病的传播和预防三、预防传染病的措施4
展开阅读全文