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教学设计课 题第二十五章 第一节传染病 （第一课时）教学目标知识目标1.举例说明常见的传染病及其病因。2说明传染病的传播途径。能力目标1.收集课内外资料及整理有用信息的能力。2.初步形成自主学习能力及与小组合作、探究能力。情感态度与价值观目标了解传染病的常识，养成良好的生活习惯，树立健康的生活态度。教学重点1.举例说明常见传染病及其特点。2.举例说明传染病的传播途径。教学难点举例说明常见传染病及其特点。教师准备1.准备相关的课件。2.搜集有关的资料。教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课展示本班参加运动会的图片，激发学生的兴趣，引入健康地生活单元学习。在教师的引导下，学生轻松、愉悦、激情饱满的参与到课堂学习中。交流讨论教师设计问题，使学生辨析传染病和非传染病。播放埃博拉传染病音像资料，让学生对传染病有个形象的认识。利用课件补充学生可能不知道的常见的传染病。在与教师的互动中，区别传染病和非传染病。通过资料了解埃博拉传染病，学生交流表达自己得过或知道的传染病，以了解常见的传染病。教学环节教师活动学生活动自主学习课件展示自主学习提纲，引导学生通过阅读教材，理解、记忆传染病、病原体、传染源、传播途径、易感人群的概念。促进学生自学能力的发展。随机抽查检测学生的自学效果。阅读教材，独立完成要求自学的知识内容，并达到基本识记要求。结合课件完成自主学习提纲。合作探究根据教学内容设计探究题目，解决本课的重难点。课件展示探究问题。教师巡回指导，参与小组讨论，及时解决小组质疑的问题。以小组为单位，通过组员间合作交流，在充分利用教材资源基础上，尝试解决探究题目。对知识内容进行深入理解与思考。小组展示根据各小组的讨论情况，组织小组的分题展示。教师适时的评价、质疑、指导。小组代表在班上交流发言，展示小组分析讨论成果。其他小组质疑、补充。总结反馈引导学生知识回顾，完成板书设计。理清知识主干，归纳整合，反馈练习。板书设计第一节 传染病一、传染病由病原体引起 传染性 流行性二、传染病的传播传染源 传播途径 易感人群三、传染病的种类
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