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10.形形色色的动物【教学目标】1. 通过观看图片、视频，认识形形色色的动物，并且能说出一些常见动物的名称。2. 通过猜动物和模仿动物的活动使学生能用多种方式描述出动物的不同特征。3. 通过对比玩具与动物使学生分辨出非动物与动物的区别。4. 通过小组合作模仿或描绘动物的活动培养学生善于与人交流、分享科学学习的乐趣意识。5. 通过教师引导培养学生爱护动物，保护动物的意识。【教学重点】用多种方法初步描述出动物的不同特点。【教学难点】知道动物和非动物的区别。【教学准备】教师材料动物图片、动物活动的视频、多媒体课件、动物玩具【教学过程设计】一、创设情境，导入新课1. 同学们，我们上课之前来猜个谜语，请注意听（西边来了一只怪，戴着墨镜可真气派，手拿竹笛不用吹，张起嘴巴吃起来）（熊猫）对，今天老师请来了四只非常可爱的熊猫来代表我们四个小组进行比赛，哪组表现好哪组的熊猫就爬的最快，同学们，你们想不想让你们的熊猫爬的最快那接下来就看同学们的精彩表现了。2.在大自然中除了熊猫以外，你还知道哪些动物你们知道的可真多，那今天我们一起来学习形形色色的动物。（贴板书齐读课题） 二、观察探究，实践新知1. 提问同学们，老师还请来了六位动物宝宝，我们一起来看一看，这些动物各有什么特点呢就在蜜蜂引导观察动物可以听声音，勤劳爱采蜜是生活习性，毛毛虫引导颜色，毛毛虫善于伪装，不同地方的毛毛虫颜色不同企鹅引导动作，摇摇摆摆请同学模仿评价语1、你的知识可真丰富，都可以当小老师了呢2、 连这些你都知道，真不愧是小小科学家3、 老师喜欢你的声音又洪亮又好听蜜蜂喜欢群居，勤劳，喜欢采蜜，传播花粉，尾部带有,螫针 shzhn,蜜蜂会发出嗡嗡的声音，这是因为它腹部有发声器官蜻蜓复眼，视力好，并且不需要转头就能看到各个方位，所以他是捕虫高手毛毛虫身上有刚毛，行动缓慢，是蝴蝶和蛾的幼虫，精通伪装，有的有毒蝌蚪蛙和蟾蜍的幼虫，长得像一个个逗号，蝌蚪慢慢长大，逐渐退化尾部，长出四肢，密集成群的是蟾蜍的幼虫，较为分散的大都是青蛙的幼虫。企鹅生活在南极，鸟类，游泳健将，擅长滑雪溜冰和游泳，走起路来，一摇一摆，遇到危险，连跌带爬，狼狈不堪。可是在水里，企鹅那短小的翅膀成了一双强有力的划桨大象柔韧而肌肉发达的长鼻和扇大的耳朵，具缠卷的功能，是象自卫和取食的有力工具，体型巨大并且具有潜在攻击性的大象惧怕体型远远不及它们的大黄蜂，它站着睡觉，群居，以家族为单位，单独行动的大象具有一定的危险性2. 同学们说的可真棒，想不想看更多的动物呀那我们一起去参加动物界的阅兵式。（播放动物大阅兵视频）3. 师大自然是动物的天堂，有的动物在嬉戏，有的在追逐，有的在奔跑，每个动物都展现了自己独有的风采，可是有的动物非常调皮，只露出身体的一部分，请小朋友们猜一猜它们是谁4、看局部猜动物长颈鹿脖子最长的动物，生活于非洲稀树草原地带，浅黄底色，布满形状大小不同的黑褐色花斑网纹巨嘴鸟生活在南美洲热带雨林，喙极大，但重量较轻，边缘有锯齿，颜色艳丽，主食浆果。兔子三瓣嘴，性格温顺，尾短而且向上翘，善于跳跃，跑得很快。颜色一般为白、灰、枯草色、棕红色、米色、黑和花色。鸭子，蹼足，在浅水区生活的鸟类都长有蹼，如鹅，鸭等，还有一些两栖动物也长有蹼足总结同学们，只观察到动物某一局部的特征，很难准确的做出判断，所以观察动物一定要从多方面来观察。比如颜色、外形、声音、、、同学们记住了吗（记住了）那老师就来考考大家，我们一起做个游戏，叫你来表演我来猜。5.请三位同学上来演示这个游戏如何做。（生1长着两只大耳朵。 如果有人举手，请他猜，如果猜出了是兔子，反问，只有兔子是长长的耳朵吗马、牛、羊都是长长的耳朵呀只抓住长长的耳朵这一特征能不能准确的做出判断不能，往下听。生2喜欢吃胡萝卜不只有兔子爱吃胡萝卜，马和牛还有许多动物都爱吃胡萝卜啊，让我们继续往下听生3走路时蹦蹦跳跳 （强调让这个学生表演动作）师这个小动物是同学们，这个游戏你们知道如何做了吗在游戏之前啊老师有几条温馨提示1、小组讨论选出一种动物展示。2、人人都要参与。3、我们小组讨论要轻声，不要让其它是小组听到你们小组要表演的动物。6. 分组进行活动，教师巡视，参与小组活动。7. 活动请每个小组上台，合作完成表演，其他小组来猜一猜。第一种表演的好，这组的同学真聪明，立马就活学活用了 你们表演的可真生动真形象，让老师感觉自己好像在剧场看表演一样 第二组如果没有声音动作，师你们表演的非常不错，如果能加入声音、动作就更好了 如果没有人猜出，可以让他们再表演，再猜，这组的同学可真了不起，将我们的游戏难度升级了呢8. 小结同学们对动物的展示都非常棒，抓住了动物各方面的特征，我们今天学习的是形形色色的动物，那他们是动物吗（出示动物玩具）三、 巩固新知，延伸拓展1. 比较动物与非动物的区 不是，为什么呢我们做出判断一定要有科学依据，请同学们想一想，动物有什么共同特点呢动物的基本特征长大，繁殖，排泄动物的基本需求食物，阳光，空气，水等2. 师小结人的创造力非常厉害，机器狗，玩具动物等都是人类创造的，为人类服务的，他们不符合动物的共同特征，所以机器狗，玩具动物等都不是动物。四、 通过本节课的学习你有哪些收获1、 生回答2、 总结地球上目前已经发现超过150万种以上的动物，每一种动物都有自己的特征，这些形形色色的动物与我们人类组成了地球这个大家园。但是因为生存环境的变化和不法分子的捕杀，许多动物的数量都在急剧下降，我们要珍爱生命，保护动物。五、走出教室，综合应用1、 今天下课以后同学们可以走出教室，到校园到小区找一找，看看你能找到那些小动物，并且用自己喜欢的方法记录在科学活动手册的第10页。（注意不要伤害小动物，不破坏小动物的生存环境）【板书设计】10.形形色色的动物动作 花纹 动物 会长大 颜色 共同特征 会生宝宝 （繁殖） 声音 需要水、食物、、空气 生活习性 ............ 苏教版小学科学一年级下册 第四单元 动物与植物 - 4 -
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