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10.形形色色的动物【教学目标】1. 通过看图等方式说出常见动物的名称。2. 在猜谜、模仿等游戏活动中，学会用多种方法初步描述出动物的主要特征。3. 分辨出非动物与动物的区别。4. 意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。【教学重点】认识常见动物、观察描述出动物的主要特征。【教学难点】分辨出动物与非动物的不同。【教学准备】多媒体课件、玩具羊、动物图片。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、创设情境，导入新课1. 同学们喜欢动物吗喜欢。老师这里就有一个动物，想请大家猜猜它是谁有3个提示。1、它很大。2、他走起路来是这样的（教师模仿大象走路咚咚咚）3、它的鼻子很长。猜到了吗2. 你还知道大象的哪些其他特征吗二、观察探究，实践新知师提问同学们真厉害知道这么多，除了大象以外，老师这里还有一些动物（课件出示动物图片）你认识这个动物吗它有什么特征师同学们懂得真多，地球上有各种各样形形色色的动物，今天我们就走进第10课形形色色的动物。（板书形形色色的动物）师孩子们你们表现得真棒，为了奖励大家，我们做一个游戏好不好学生好。师这个游戏的名字叫动物闯关，好，开始1、 首先进行第一关，猜谜语。2、 第二关，听一听。3、第三关 看局部猜动物。4、第四关抽签猜动物。请一名同学到前面来，抽一张动物卡片，仔细观察这种动物，可以采用不同的方式描述这种动物，但是不能直接说出这个动物的名称，通过自己的描述或者表演让其他同学来猜一猜观察的是什么动物。师谁想到前面来还有谁想到前面来师小结刚才大家对于动物的展示，都是从哪些方面来描述的呢（学生回答声音，皮毛，颜色，外形）三、巩固新知，延伸拓展今天老师还请来了位神秘嘉宾（出示玩具山羊）它是动物吗有没有同学认为它不是你能说一说为什么不是呢学生会回答动物们都需要呼吸，都吃东西。师说得对，虽然各种动物都有自己本身的不同特征，但是动物们也有一些相同的特征。四、情感升华这些形形色色的动物都是我们的好朋友，所以我们要保护好动物。（播放保护动物视频）【板书设计】10、形形色色的动物动物图片 - 2 -
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