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7、找空气一、教学目标1. 通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。2. 通过做将袋子里的空气放出来的活动，调动多种感官，感知空气的存在。3. 通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气。二、重点与难点重点知道我们的周围有空气。难点运用多种方法、调动多种感觉器官，感知空气的存在。三、教学准备教师准备PPT、相关视频。学生分组材料塑料袋43个；小气球1个；大气球1个；安全图钉、水槽、抹布；口哨24个；打气筒24个；水下扎孔的工具8个。四、教学过程（一）把空气装进袋子里1.（两个气球，装水的和瘪的）小朋友们，瞧这是什么它们有什么不同吗2、（装水的气球）这里面有东西吗你确定理由是什么同意他的说法吗想不想看的更清楚呢真的有东西，能看见，也能摸着，装的是啥啊没错。3、 （装空气的气球）这里面有东西吗请说说你的理由。好，让我们倒出来看一看。你看见了吗我也摸不到、抓不住它呀。（板贴看不见 摸不着）4、 （气球的气全放完）气球瘪了，里面的东西已经跑出来了，跑出来的是什么呢（空气）哦，今天这节课我们就一起来找空气（板贴找空气）5、（装空气）老师这里有一个袋子，你有办法把看不见摸不着的空气找出来装进去吗空气找到了吗6、如果给你一个袋子，你能找到空气吗你们想到哪里去找找的时候要注意些什么（生说）注意时间只有一分钟。大家可要抓紧哦开始你找到空气了吗把你的袋子举起来，人人找到了空气，真棒。好，把袋子放桌上。你在哪里找到了空气（3人）（老师再指几个地方）看来我们周围到处有空气。（板贴我们周围有空气。）虽然它看不见、摸不着，但我们用塑料袋把它找出来了。（二）用多种感官感受空气的存在1、如果我们现在把袋子里的空气慢慢放出来，你有办法让小伙伴感受到它的存在吗（1）松袋口（2）拍袋子（3）扎一个小孔这样你会感受到什么呢请你试一试，再和小伙伴说一说。好，袋子平放桌面。你是怎么做的有什么感受（有风）有风就是里面的空气在跑出来。还有别的方法感受空气吗（板贴感受到）2、可以借助一些别的物体。（出示打气筒和哨子PPT）里面有空气吗你有啥办法让我感受到呢（打气筒抽气）1对着脸打气（师对生打气）2对着桌上纸屑打气（师演示）3）对着水打气（4）用打气筒吹响哨子我可以的哦，看好怎么做（拿出哨子演示），想不想自己试一下，每两位同学一起配合操作，活动时把手背放在哨子口前方感受一下，请5号同学拿出材料。开始学生活动师哇哦，哨声四起。当哨声响起，放在哨口前的手上有何感觉（有风）正是空气流动让哨子发出了声音。3、（出示装有空气的袋子）如果给你一盆水，你有办法让我们看到空气跑出来吗你准备怎么做生把袋口浸入水里，慢慢松开，可以冒出气泡。师可以的，这些气泡是什么（空气）如果我们不松袋口，用这样的钉子在袋子上扎个孔，会看到什么现象呢生一个个小气泡冒出来。师这个孔扎在这里好吗（演示放到袋子上面）袋子放在水面上好不好（演示整个浸入水中）师想来试试吗好，请1号同学拿袋子，2号扎，其他小朋友仔细观察，做得不对的地方给他们指出来。学生活动师同学们，你们观察到什么（有小气泡冒出来）是呀，空气从袋子里面跑出来了。5.你们真是太棒了，虽然空气看不见摸不着，但是小朋友们想到了好多方法让我们“看见”“听见”“感觉到”空气。老师给你们点赞（三）空气是生命之源1小朋友们，在我们身边到处有空气，我们能不能离开空气呢2. 让我们一起做一个小游戏感受一下。一手捏紧鼻子，一手捂紧嘴巴，实在难受你就结束游戏。你有什么感受如果憋气一分钟、三分钟会怎么样呢时间再长一点呢是呀，人是不能离开空气的（板贴人离不开空气。）。为了保证有足够的空气，我们在一些特殊的环境里要及时吸气、换气。2.请看一段视频，注意观察运动员的头和嘴巴，想一想他们为什么要这样做你看到什么（游泳时运动员将头露出水面，大口换气）如果不这样做会怎么样运动的时候也离不开空气。3.两位客人来到了我们的课堂，他们是潜水员和宇航员，仔细观察为了保证足够的空气，他们是怎么做的（潜水、太空）下面一起来看一个视频【视频】（让小朋友说一说）看的时候注意哪些做法是不对的，为什么这些做法危险在哪里呢睡觉时要注意什么如果要一个人呆在汽车里应该怎么做教室和房间也要经常开窗通风。4小朋友们，这节课你有啥收获啊（1）知道哪有空气（2）知道找到空气的办法（3）知道人离不开空气是呀，这节课我们在很多地方都找到了空气，知道我们身边有空气，又用各种方法感受到了空气，我们的生存离不开空气。关于空气，下节课我们还将继续研究。今天的课就到这里，下课。5、板书设计找空气我们周围有空气。 看不见 摸不着 感受到人离不开空气。
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