资源描述：
10.形形色色的动物学习目标1.通过游戏引领学生进一步认识动物及其显著特征，发展学生的表达能力。2.通过比较帮助学生初步认识动物的一些共同特征，发展学生的概括能力。3.通过设计课后观察计划，延伸课堂，发展学生的探究兴趣与能力。重点认识动物的显著特征。难点设计课后观察计划，发展学生探究兴趣。教学准备教学课件、动物卡片教学过程导入新课小朋友们，现在是什么季节对，春天里花儿开了，草绿了，真是美极了有一群小伙伴也出来了，它们奔跑飞舞，你猜猜它们是谁呢它们就是形形色色的动物。引入课题，板书形形色色的动物。活动一游戏听，它们来了。你能听出这是谁的叫声吗教师点击课件音频，播放动物的叫声。依次是鸭子、小猫、青蛙和牛。大家都猜出来了，那我们提高难度再来。看，是谁来了。大家仔细观察图片，看看这是谁的身体部位说说你是怎么猜出来的这个都难不住你们，游戏还得升级。教师出示一条谜语，让学生自己读，自己猜，并说说为什么。小河水，轻轻流, 黑衣娃娃排队游，细细尾，大大头，长大捉虫是能手。 （打一动物）活动二我说你猜刚才大家从动物的声音、身体部位和谜语来猜动物名称。三个环节都没有难住你们，看来你们的本事还真不小呢动物宝宝听说你们这么了解他们，都忍不住要出来和你们玩了。接下来，我们以组来做一个游戏。老师手里有一张动物卡片，它有着大大的耳朵，（学生猜）它爱吃胡萝卜，（学生猜）它经常蹦蹦跳跳的。（学生猜）你们知道它是谁了吧（兔子）小朋友们，接下来就让我们在小组内一起来玩这个游戏吧。不过大家要注意几点要求一要保护好自己的图片不要让别人看见，而要认真观察，并能说出它的主要特征。看看你有多少个本领考住我们大家呢出示规则1、看图片，要保密2、说特征，猜得准变变变，把卡片变到你的桌子里。学生寻找图片，观察图片，互相提问。活动结束。教师找几个同学展示自己是怎么提问的，让全班同学猜一猜。活动三 比较动物与非动物的区别小朋友们，今天的游戏到此就结束了，可是还有一个小伙伴忘了和大家打招呼，要不要请他出来见见面播放机器狗视频。真可爱呀，它是动物吗为什么它不是动物呢说说你的理由。教师小结看来呀，机器狗真的不是动物，因为真正的动物要吃东西、会生长还会生宝宝。而机器狗却不需要吃东西，也不会生长，还不会生宝宝。活动四找动物，做计划小朋友们，今天和我们的这么多动物朋友们做了游戏，开不开心呀，接下来，老师还想带大家到大自然里认识更多的动物，你愿不愿意呀。可是出去之前我们得好好计划一下。你想去找什么动物呢你去哪里才能找到它们呢你会用到什么观察工具呢你怎么记录自己的观察结果呢学生思考并提出自己的计划。教师小结我们到外边找动物的时候，需要知道动物生活在什么地方，需要带放大镜、望远镜等观察工具，还需要带纸、笔和照相机等记录下我们的观察结果。不过，大家还要爱护小动物，不要伤害它们。好了，小朋友们，我们知道了怎么去找动物和观察记录动物，课后，我们就可以一起去找动物了，一定不要忘了带上我们的工具哦下一次上课的时候，把你观察记录的结果带来和我们展示哦，看看哪个小朋友才是真正的小小科学家- 3 -
展开阅读全文