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玩转小水轮教学设计一、学习内容本课是学生学习了一些关于的水的知识后，再进一步了解关于水的一些特点。本课安排了三部分内容。第一部分是认识小水轮。第二部分让小水轮转起来，并要学生思考怎么样转动的更快。第三部分是一个延伸拓展，通过图片让学生了解流水的力量给我们生产生活带来了影响。二、学习目标l 理解流水有力量；l 流水会对人们生产生活带来影响。l 养成乐于探究，学会小组合作的良好科学品质；三、重点与难点重点认识到流水是有力量的难点1.用水使小水轮转动2.认识到流水是有力量的 四、教学准备教师准备、每组一小袋雪花片和课件；每小组准备小水轮玩具，铁架台，盛满水的水槽、空水槽、一次性杯子、漏斗、抹布。 五、教学过程（一）导入2（230）1、小朋友们喜欢上科学吗看看桌上放的是什么（雪花片）小组合作拼一拼好吗看哪一组最先把所有雪花片都拼起来2、让孩子们展示各自作品后老师出示自己的作品问老师拼成了什么呀（小轮子）。看看这个轮子有几部分组成呀（叶片和轴）（二）认识小水轮2（232）1.（出示小水轮），老师今天还带来了一个小玩具，它叫小水轮，仔细观察一下它和刚才的雪花片轮子有什么不同呢它又是由几部分组成的2.根据交流引导学生了解，小水轮由叶片、轴、底座组成，黑板上用kt板展示。3、过渡轮子要转起来才好玩的，你会玩吗有什么办法让它转动起来吗（三）让小水轮动起来1.让轮动起来5（234）（1）生说让轮动起来的方法，相机演示。（2）交流让轮动起来的方法用嘴吹、用手拨等。（板书吹、拨... ...）（3）小组合作尝试用吹、用手拨动让轮转起来。组长拿出小水轮，每个小组一号同学先用嘴吹一吹，用手拨一拨，然后传给下一个同学，最后一个同学做完后，将小水轮放好，我们比比哪一组最安静最快速，明白了吗（4）提问为什么手用力碰一下，用力吹一口气，轮就会转动（手有力量，用力吹的气有力量，所以能使轮转动。（板书力量）2.让小水轮转起来10（239）（1）刚才玩得开心吗，想不想更开心其实呢，利用水的力量让轮转动起来时才更好玩呢揭示课题。（2）水真的能使让小水轮转起来吗请组长小心地拿出水槽和杯子，你准备怎么做（3）生发言后演示。（投影提示一定要让漏斗下的软管对准叶片才行）（4）追问为什么倒下去的水能使让小水轮转起来（对照板书，强调和用手拨、用嘴吹一样，因为倒下去的水是流动的水，流水具有力量，所以能让小水轮转动起来）（5）分组活动，体验利用水让轮转动起来。每个小组先让1、2、3号进行实验，4、5、6号认真观察，实验完将水倒回到水槽里；然后交换，实验完同样将水倒回到水槽里，明白了吗这一次我们依然比一比哪个小组又安静又迅速最后要把水擦干净，整理好实验桌。3、让小水轮转得更快16（250）（1）老师观察到一个有趣的现象，有的小水轮转的快，有的小水轮转的慢，你觉得小水轮转动的快慢跟什么有关系 （2）生讨论后交流水提的高一些水量多一点，小水轮会转得更快（3）指名学生（一高一矮）演示水位高低不同时的水轮转动情况。（4）分组实验，先请个子较矮的两人玩，再让个子高的玩，比较体会。（5）为了更好的控制水量，也让大家玩得更尽兴，老师要请出自制的超级大漏斗（相机放在铁架台上），谁想来试一下的（6）小结注意事项后学生分组实验，体会一杯水和两杯水的水轮转动情况。（7）讨论为什么小水轮转得明显快一些了（8）小结流水是有力量的，水越高力量也就越大，水越多力量也就越大。板书力量足 转得快（9）讨论你有方法能让小水轮转个不停吗（不停加水，让漏斗里始终有水）（四）课后拓展5（305）1.过渡太棒了，不停转动的小水轮让你想到了什么请看（欣赏水车图）2. 小小水轮发挥的作用可大了，生活中还有哪些地方运用了流水有力量的原理呢请看小型水轮发电机视频，一定要认真观看呦，看到水轮立刻举手，看谁举得最及时。（1）定位在水轮画面（50秒开始），讨论这里的水轮发挥了什么作用（2）小结人们利用流水推动前进，用流水发电来节约能源。 3、作业 利用胡萝卜、塑料片、铁丝做一个小水轮。
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