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活出生命的精彩1教学目标知识目标1、认识到生命是有价值的,我们要充盈自己的生命。2、知道生命的意义在于为他人为社会作出贡献。能力目标3、懂得如何提升生命的意义,活出生命的精彩。4、提高观察和思维能力,真正理解人的生命的价值内涵。情感、态度与价值观目标5、欣赏生命存在的价值和意义,珍爱生命,关爱他人。6、感悟生命的意义在于创造和贡献,追求生命的精彩。2学情分析初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期,如何看待自己的生命,人生的意义何在,这些都是极为重要的人生问题。现在的学生独立意识与逆反意识同步增强,往往对“自尊”很看重,却不懂得尊重、敬畏、珍爱生命,更重要的是对他人生命与价值的忽视,不明白生命的真正的意义。这就需要对学生进行生命教育,引导学生在正确看待自我的基础上,学会尊重他人的生命与价值,明白生命的内涵,奉献社会。21教育网3重点难点1、懂得生命的意义、理解生命的内涵。2、如何活出生命的精彩。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】学生活动一播放音乐,引导学生闭上眼睛想象音乐带来的画面。音乐后学生睁眼观看种子的发芽过程的视频。提问从所听、所看中感受到了什么21世纪教育网版权所有大自然的生机勃勃、生命的顽强活动2【讲授】学生活动二1、学生分成4个小组,分别探究感动人物人物资料教师准备,要求学生探究填写人物事迹及颁奖词。2、第一组推选一名学生上台介绍郎平事迹。播放郎平的视频,引导学生真正理解生命的价值与精彩。第二组推选学生上台为郎平致颁奖词。之后播放感动中国颁奖词。提问作为感动人物,郎平身上有着怎样的品质拼搏、不放弃、对排球的热爱、为国争光3、第三、四组介绍张纪清的事迹及致颁奖词。播放张纪清视频。提问默默行善27载是一种怎样的品质爱心、乐于助人、温暖他人提问炎黄会让我们想到什么化名炎黄有何意义对炎黄精神的传承、带动更多炎黄子孙活动3【讲授】学生活动三1、展现图片---生命的精彩2、学生小组讨论,青少年可以怎样做,活出生命的精彩3、提问青少年怎样做对自己、对他人、对社会
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