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8.2 敬畏生命【教学目标】1知识目标知道敬畏自己与他人的生命，理解人对生命的敬畏心。2能力目标能谨慎地处理生命关系、处理生命问题，提高解决现实生活中的矛盾问题的能力，培养合作探究和辨析能力。21世纪*教育网3情感态度价值观目标提高敬畏生命的意识，尽己所能追求生命的美好。【教学重点】 培养对生命的敬畏心。【教学难点】 解决现实生活中的矛盾问题，追求生命的美好。一、 导入新课2008年5月12日14时28分04秒，四川省汶川县发生8.0级地震、造成69,227人遇难，374,644人受伤，17,923人失踪。直接经济损失8452亿元人民币。一时间世界为之瞩目，世界各国人民通过不同的方式对四川汶川地区表示支持，各方救援力量齐赴四川汶川，为人员救援了财产搜救做出了巨大的贡献。为什么一国遭受自然灾害世界各国都支持与援助呢21世纪教育网版权所有今天我们一起学习第八课探问生命第2课时敬畏生命。二、探究新知运用你的经验1、说说p93页图片中的人们为什么要这样做。因为人感到生命的脆弱与艰难，同时又体味到生命的坚强与力量。所以祭祀先人。生命至上探究与分享p94-96页2、你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗为什么值得。因为生命是崇高的、神圣的，是不能用花费了多少人力、物力、财力来计算的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。21教育网3、你如何回答陶行知的困惑陶行之所看到的冷酷是因为有的人对生命缺乏敬畏之心，当我们对生命怀有敬畏之心时我们就会珍视它，我们的生命都是富贵的每个人的生命都比金钱权势更重要。21cnjycom4、陶行知的警告告诉我们什么要尊重生命，只有真正尊重个体生命的价值一全社会才能创造出其它一切价值，才能真正起身富强文明。5、不顾自身的危险去救他人是不爱惜自己的生命吗不是、生命至上，敬畏生命。并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人生命同样重要仁者爱人，推已及人具备这样的情怀理解这样的道理才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。休戚与共6、从p96页的四幅图片中你获得怎样的感悟敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要秘他人共同生活。7、从p97页四个情境中分别带给你怎样的感受a、关怀与温馨、b、同学的帮助与友谊，c、尊重的力量，d、尊老的美德。8、你能从上述的不同情境中发现哪些共同的态度尊重、关注、关怀、善待身边的每一个人。9、有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬畏，行有所止。心存敬畏，会让我们对待生命的态度和行为有何不同心存敬畏我们会尊重生命，珍爱生命，把生命的价值看得高于一切，珍爱自己生命的同埋也尊重和善待他人的生命，当生命受到威胁时才能勇于伸出援助之手守住生命的价值底线。www.21-cn-人一旦没有了敬畏之心，往往就会肆无忌惮、为所欲为，只有心存敬畏才能采取谨慎的态度，不伤害不妨害他人、社会，才能踏实做事、干净做人。三、本课小结生命是神圣的、至上的，我们对生命应该有一种敬畏的情怀，每个人的生命都有其自身的价值与意义。我们要珍爱自己的生命，更要自觉地珍爱他人的生命。生命要休戚与共。21cnjy四、教学反思通过本课的教学与思考，我感受到的生命的崇高与珍贵，人生的价值与追求。同时也发现加强对学生进行生命价值教育的重要性。【来源21世纪教育网】
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