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课题 火山喷发教学时间 课时学习目标1.通过学习活动，使学生能用简单器材做模型实验；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象做合理的解释。2.在探究学习中，使学生愿意合作交流；喜欢大胆想象；能从自然中获得美的体验；意识到火山既可以带给人类好处，也会给人类造成负面的影响。3.通过探究学习活动，使学生了解火山喷发现象；知道火山的利与弊。教学重点学生利用简单器材做火山模型实验，分析认识火山现象及火山形成的原因。教学难点学生利用简单模拟实验和搜集的资料探究认识火山形成的原因。教学准备教师和学生一起做好相应的学习准备制作火山的实验材料如土豆泥、番茄酱、酒精灯、纸浆、石膏粉、水、水槽、小玻璃瓶、易拉罐、线绳、红墨水、冷水、热水、重铬酸铵、火柴、小木棍等；火山模型；火山的图片、文字、视频等文字资料。教学过程教学内容学生预设二次修改一、导入新课教师与学生充分交流课前搜集整理的有关火山的资料，充分讨论，激发学生学习兴趣和好奇心，产生探究问题，引入本课学习活动。二、学习新课1.教师指导学生研究学习认识火山的成因。教师激发学生学习兴趣，进行设计动手制作火山模型。教师首先指导学生充分思考，积极交流讨论制作火山喷发模拟实验的方法，适时出示工具和一些利用简单材料制作火山喷发模拟实验的设计方法。在此基础上，引导学生进一步利用这些材料完善自己小组的实验设计。教师参与学生小组合作学习活动，积极引导学生利用现有的材料进行模拟实验学习活动。提示学生在小组学习中，加强合作交流，互相帮助，动手操作要有目的，不随意。在模拟喷发时要注意安全。教师指导学生结合实验现象，分析思考，结合课前搜集的资料解释现实中火山喷发的形成原因。教师指导学生认真倾听，客观分析从他人的观点，并不断完善补充自己的认知。2.教师指导学生从正反两方面认识火山与人类生活的关系。教师与学生充分交流，教师适时出示相关图片资料引导学生从正反两个方面引导学生认识到火山与人类的关系是既会给人带来严重灾难的不利方面影响，又有有利的方面。如海洋中的石油形成、金刚石的形成、美丽的景观等。三、拓展延伸教师进一步出示有关火山美丽景观的图片，激发学生对大自然的热爱同时提出拓展学习活动主题“进一步调查火山资料”，延伸课后学习活动。1、学生与教师充分交流讨论课前搜集整理的有关火山的资料 2、（1）学生在教交流讨论制作火山喷发模拟实验的方法，并合理利用工具和一些利用简单材料设计制作火山喷发模拟实验设计。学生小组合作学习，进行模拟实验学习活动。学生分析思考，解释火山喷发的形成原因。（2）学生从正反两方面认识火山与人类生活的关系。3、学生学习观看教师出示有关火山美丽景观的图片，激发对大自然的热爱，了解并积极进行拓展学习活动主题。板书设计课堂检测教后反思
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