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课题雾和云教学时间 课时教材分析 雾和云是青岛版小学科学必修五年级上册第二单元水循环的第一课时。本节课以学生的生活经验为引领，认识雾和云，接下来请学生经历观察猜想实验验证的过程，探究雾和云是怎样形成的，最后通过交流探讨，感受雾和云与人类生活的密切关系。本课学习内容与学生的生活紧密相关，首先从生活现象入手认识雾和云，再研究雾和云是怎样形成的，最后回归生活，研究雾和云与人类生活的关系，充分体现了科学来来源于生活，又回归生活的理念。学习目标1、通过观察认识雾和云的天气现象，指导雾和云是如何形成的，了解雾和云是自然届的水存在的一种状态。2、能通过实验探究了解雾的成因，会用类比推理的方法推理出自然界雾和云的形成。3、能通过雾霾天气现象，区别雾和霾，知道自然现象会影响人们的生活，意识到人与自然要和谐相处，树立环保意识。教学准备 蒸汽熨斗等教学过程 教学内容学生预设二次修改一、引入课题1.出示云和雾的图片，提问云和雾来自哪儿呢2.教师引导学生回答并出示蒸汽熨斗。师你们见过这个东西吗师通电后按下开关，大家看看有什么现象师生活中在哪见过类似的白汽现象师这种现象与什么有关这节课我们就来研究一下二、学习新课1.指导学生了解“白汽”形成的原因。师为了弄清“白汽”究竟是什么，让我们先来做一个实验。 拿出装有温水的大口瓶。师大口瓶内除了水之外，还有别的物体吗师一会儿，我们用镊子夹取一块冰慢慢地接近瓶口，看看会发生什么现象把冰块移开，情况会怎样反复做几次，结果又怎样下面我们分小组实验，看看你们有什么发现师实验有什么发现说明了什么师“白汽”是什么物体受冷形成的呢想- -想，瓶内除了水以外还有什么师大口瓶内的温水蒸发出看不见的水蒸气，水蒸气在瓶口遇到冰块周围的冷空气时，会凝结成许许多多小水滴。这些小水滴聚集在一起，飘浮在空中，就形成了我们所看到的冒“白汽”。因此，“白汽”实际是飘浮在空中的小水滴，而不是水蒸气。2.指导学生认识雾和云的成因。师在自然界中看到过像“白汽这样的现象吗师根据“白汽”的形成原因，推想这些现象是怎样形成的师播放课件介绍空气中含有从地球表面的土壤、江河、湖海、植物体内的水蒸气，这些水蒸气如果受了冷，就会凝结成小水滴或小冰晶，聚集在-起，飘浮在空中，形成“白汽”。夜里，由于没有太阳照射，大地散热很快，到了早晨，靠近地面的气温比较低。这时，如果空气中水蒸气较多，就会凝结成许多小水滴或小冰晶，聚集在一起，飘浮在低空，这就是“雾”。板书雾由于早晨地面上的气温较低，因此，雾多发生在早晨，日出后地面的气温逐渐上升, 雾便会逐渐消散。PPT7出示师播放课件介绍从地面到高空温度逐渐降低，每升高100米气温约降低0.59C。我们已经知道热空气会上升，当上升至一定高度的时候，空气中的水蒸气就会凝结成许多小水滴或小冰晶，聚集在-一起， 飘浮在高空，这就是我们常看到“云”。板书 云师雾和云有什么相同点和不同点板书水蒸气遇冷凝结雾生成于地表云生成于高空3.指导学生认识雾、云与人的关系。师当你处在大雾中有什么感觉师大雾会影响我们的眼睛看较远地方的景物，甚至会使车辆前的灯光不能照射很远，影响车辆行驶、轮船航行、飞机起降。大雾还影响地面的烟等废气的散发，加重空气的污染。师云与我们有什么关系教师播放课件介绍云的种类很多，有时在晴朗的天空中飘浮着几朵白云，有时一朵朵云块就像鱼鳞-般整齐地排列在天空中，有的像朵大蘑菇，有的云一会象奔马一会儿又变成其他的形状，有时则是乌云密布。我国劳动人民早就掌握了云的变化规律,并能根据天上云的情况准确地预报天气的变化，总结出了许多观云测天气变化的谚语,如“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”、“一块乌云在头顶，再大风雨也不....现在，人们不仅用眼、仪器来观测云的变化，还利用人造卫星在太空中观察地球上空大范围云的变化。我们每天都可以从电视气象预报中看到卫星拍摄的云图，它能帮助人们更好地掌握天气变化的规律，为工农业生产服务。三、课堂小结与拓展1.我的收获师这节课你们有什么收获2.拓展延伸师课后请同学们查阅资料，了解雾和霾有什么区别。学生谈自己的想法。生是电熨斗。生冒出“白汽”。生烧水。生做饭。生冬天在户外呼气。....生有水蒸气。学生分组实验，教师巡视指导。生冰块周围有“白汽”，“白汽”是在受冷的条件下形成的。生水蒸气生深秋的早晨有时看到雾，在高山上能看到云海，海边有时会出现平流雾，还有天上的白云。生空气中的水蒸气遇冷凝结成小水滴形成的。生天上的白云是水蒸气上升到高空遇冷凝结在一起的小水滴 。生深秋昼夜温差大，水蒸气遇冷迅速凝结形成雾。......学生根据课件文字复述雾是怎样形成的云是怎样形成的生它们都是水蒸气遇冷凝结成小水滴或小冰晶。生雾在地表形成,云在高空中形成。生看不清远处的景物。生感觉呼吸都不一样。生感觉凉凉的。生乌云密布就是要下雨了，提前做好预防。生云能阻挡阳光照射。生根据云的形状能预知天气。生我知道了雾和云是怎么生成的。生我知道怎么根据云预知天气。生我知道了形成雾和云的相同点和不同点。板书设计课堂检测教后反思
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