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课题走进虚拟世界教学时间 课时教材分析走近虚拟世界以学生观看VR视频为切入，点开启VR之旅，让学生对VR眼镜的结构产生兴趣，设计制作VR眼镜，从而走进虚拟世界。教材由三部分组成。第一部分是问题与猜测，通过学生戴着VR眼镜体验过山车的惊险刺激的情境，提出问题戴上VR眼镜看屏幕上的画面，为什么会有身临其境的感觉引导学生思考 VR眼镜里藏着什么秘密呢从而引发学生对VR眼镜构造及其原理产生好奇心和探究欲。第二部分是探究与实践，由两个活动组成第一个活动了解VR眼镜的结构，让学生通过拆分-款常见VR眼镜，观察探究VR眼镜，了解VR眼镜的各部分构造，知道VR眼镜之所以神奇其关键可能在于镜片，以此提高学生的观察分析能力;第二个活动是制作VR眼镜，学会制作VR眼镜的方法，初步培养技术和工程意识。第三部分评价与创新，通过了解VR技术的应用，拓宽学生视野，激发学生的创造力。学习目标1、 1.了解VR眼镜的结构及作用，知道其对应的科学原理。知道发明创新因人的需要而产生。2、 在教师的引导下交流设计VR眼镜的方案并能利用身边的材料制作VR眼镜，对制作活动进行过程性反思，及时调整，并对制作活动进行总结性评价。大胆质疑，从不同视角提出设计思路，采用新的方法、利用新的材料，完成VR眼 镜的设计与制作，培养创新能力。3、 体会发明及创新的乐趣，积极参与交流和讨论，乐于分享彼此的想法，尊重他人的意见。分工协作，主动与他人合作，在团队合作中贡献自己的力量。了解VR眼镜现有的和未来的应用领域。知道VR技术会给人类社会的发展带来影响和变化。教学准备卡纸、放大镜、剪刀、尺子、彩笔、手机等教学过程 教学内容学生预设二次修改一、视频导入1. PPT 2出示出示本课的教学准备，检查学生准备情况。2. PPT 3出示教师谈话为什么其他人的反应与这名儿童的反应不一样呢教师追问带上VR眼镜观看VR视频会有什么样的感觉3. PPT 4出示导入课题 VR的中文意思是虚拟现实，虚拟现实技术综合了多种科学技术，让它在多维信息空间上创建一个虚拟信息环境，使用户具有身临其境的沉浸感。VR眼镜 别名 VR头显是一种虚拟现实头戴式显示设备。是利用头戴式显示设备将人对外界的视觉、听觉封闭，引导用户产生一种身在虚拟环境中的感觉，其显示原理是左右眼屏幕分别显示左右眼的图像，人眼获取这种带有差异的信息后在脑海中产生立体感。这节课就让我们一起走进虚拟世界，探究它的奥秘吧。板书课题 走进虚拟世界二、探究原理1. PPT 5出示同学们带上VR眼镜观看VR视频会有身临其境的感觉，教师提出问题那VR眼镜到底有什么秘密呢我们起来看一看。PPT 6出示教师动手拆解VR眼镜套装。 板书镜盖、镜片、镜身，屏幕2. PPT 7出示观察VR眼镜片VR眼镜之所以能给使用者那么逼真、炫酷的视觉效果，其关键部分是什么 镜片 我们先来观察它的镜片。教师小结我们通过观察，可以发现VR眼镜片的特点就是“中央厚、边缘薄”，这样的镜片我们把它叫做放大镜，它能够对显示的图像进行放大。教师提问为什么要用放大镜教师小结放大镜可以将画面放大增强立体效果，让人有身临其境的感觉。教师提问那立体感是怎么产生的呢我们来做个游戏吧。出示游戏方法 一只眼睛对手指。教师和一学生演示要领，学生做。教师小结一只眼睛看物体立体感差，两只眼睛看物体才能在大脑中形成立体感。看来这里面含有科学原理。PPT 8出示师生总结 VR眼镜的结构包括镜盖、镜片、镜身，还需要有屏幕。三、PPT 9出示动手制作1. PPT 10出示我们在制作的过程中要准备什么材料还需要什么 手机当屏幕利用VR眼镜看任何一个视频都可以有身临其境的感觉吗 引导学生发现需要用VR视频 2.提示注意问题教师提问在制作的过程中要注意什么问题1剪刀的安全使用。2放大镜平的一面朝外，可以保证不磨损镜片。3瞳距的测量方法。瞳距简单说就是两只眼睛瞳孔之间的距离。人的瞳距不是固定不变的，小孩的瞳距小，成人的瞳距大，而且随着年龄的增加，一个人的瞳距也在发生变化，直至成下面，请大家跟着老师演示的简便方法，测测自己大概的瞳距。第一步被测者眼睛望向正前方，在测量者的指挥下，用自己的两手进行测量;第二步保持两手间的间距不变，将两手之间的间距定位在纸上;第三步用直尺测量间距的距离，即可得出大概的瞳距。3. PPT 11出示动手制作步骤1一个学生手持放大镜片看手机画面，看清之后量出手机到镜片的距离。让学生根据自己的手机大小先进行测量，然后再动手制作。2找一个比手机稍小的盒子，在盒子的一面挖两个镜孔，装上镜片。两孔间的距离就是瞳距。3按照量出的距离将盒子的另一面多余的部分剪掉。4拿出手机，打开手机中提前下载的VR视频进行调试。4.动手进行制作5. PPT 12出示展示成品，并对作品进行评价。小组成员上台展示，并请其他小组成员试用。小组间进行评价。6.改进VR眼镜的设计。四、应用体验1 VR镜盒子做好，小组长拿出手机。2打开手机中的暴风魔镜软件。3播放提前下载的VR视频，把播放的视频放到VR镜盒子里。4调整好角度，距离，观看体验自己制作的VR眼镜。创意改进给盒子进行装饰增添美感....五、PPT 13出示交流VR眼镜是否可以长期佩戴提问 VR视频能长时间看吗交流为什么VR眼镜不能长时间佩戴 .小结虽然VR眼镜是可以让虚拟世界走进现实世界，但是VR眼镜不能长期佩戴。佩戴时间过长，容易引发眼睛疲劳、晕眩、视觉紊乱，产生一定的负面影响。现在大家正处在生长发育阶段，佩戴时间最好不要超过半个小时。科学技术是一把双刃剑，用好了可以造福，用的不好就会对我们造成伤害，我们要利用这把双刃剑造福人类。六、拓展创新PPT 14出示播放两段视频，谈话虚拟现实VR ，看到的场景和人物都是假的，是把人的意识代入一个虚拟的世界。其实在生活中VR技术越来越成熟，应用也越来越广泛，你们知道在哪些地方应用到这项技术了吗教师提问未来VR还能应用在哪些领域呢曾经体验过学生谈一下体会。学生了解VR眼镜的结构包括镜盖、镜片、镜身，还需要有屏幕。学生观察小组观察镜片，总结VR眼镜片的特点。学生猜测作用 ....小组讨论制作教师巡视。学生继续制作，教师巡回指导板书设计课堂检测教后反思
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