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异分母分数大小的比较情境导入探究新知课堂小结课后作业分数加减法（二）课堂练习5情境导入情境导入生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多探究新知0.1250.40.1250.4化成小数来比较方法一画图来比较方法二化成分母相同的分数来比较58518582所以2518即菜叶果皮类多。185402516401640540方法三你会把34和56通分吗64634645用4和6的公倍数作公分母，把它们改写成分母相同而大小不变的分数。你会把34和56通分吗34332625用4和6的最小公倍数作公分母，把它们改写成分母相同而大小不变的分数。通分时，通常用最小公倍数作公分母比较简便。想一想，通分时，哪个数作公分母比较简单用公倍数做公分母用最小公倍数做公分母填一填课堂练习（）（）（）（）（）（）（）20721815303251518944015（）30126的公分母是（）的公分母是（）的公分母是（）2.说出每组分数的公分母是多少。6、12、1812、24、36和和24、48、72和3.把下面的各组分数通分。和和4.比较每组两个分数的大小，并说说你是怎样比较的。5.估一估，填一填。比大的分数比小的分数124812918294184781412714121020121530415830这节课你们都学会了哪些知识1.把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数的过程叫作通分。课堂小结2.通分的方法通分时用几个分数分母的公倍数作公分母为了计算简便通常选用最小公倍数作公分母。然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
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