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青岛版(六年制)五年级下册数学3.利用方向与距离描述路线 教学反思
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资源描述:
3 利用方向与距离描述路线 看行走路线是与学生生活密切相关的知识,让学生说出行走的次序,学生容易掌握,该层次让学生自己解决是完全可行的。运用方向、距离描述是难点,尤其是东北、东南、西北、西南这四个方向学生掌握较难,为此,采取同桌协作突破难点,缺的较好效果。本节所采用的情景紧扣时代,合乎情理,学生兴致较高,也为完成教学目标发挥了作用。
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