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教学设计学 科音乐年 级五年级教学形式教 师单 位课题名称雪花带来冬天的梦学情分析 随着年龄的增长， 见识的扩展， 自主意识不断增强， 特别是受流行音乐的影响， 已经不满足于课堂教学上的曲子， 他们对音乐课的兴趣逐渐减弱， 他们渴望音乐， 却不喜欢书本上的歌曲。教材分析歌曲雪花带来冬天的梦是一首带有生物科普知识的儿 童歌曲，它告诉孩子们，冬天“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、 “小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到春天“春风姑娘”把你们来 唤醒。歌词拟人化，曲调平稳而带有叙事性，歌曲为带再现的二段体 结构，每乐段各由两个乐句组成。整首歌 16小节，短小精悍，一气呵成，把人与自然、动物的亲密关系表 达出来，也把音乐与大自然的关系表达出来了。教学目标知识与技能目标能用轻柔甜美的声音演唱歌曲雪花带来冬天的 了解小动物冬眠的科普知识。过程与方法目标通过音乐体验、创造、表演，培养学生的听觉能力， 创造力和表现力。 情感态度和价值观目标在歌曲演唱中表现出对小动物的亲切和关 体会大自然的美丽神奇，激发学生热爱生活的情感。教学重难点重点学会用轻柔甜美的声音演唱歌曲雪花带来冬天的梦。 难点唱好歌曲中的变化音 2 和弱起小节。教学策略多媒体课件、课本、钢琴教学过程与方法 教学环节教师活动学生活动设计意图一、 导入二、新课学习三、欣赏我爱你塞北的雪1.猜谜语师出示谜面2.喜欢冬天吗为什么3.感受冬天，享受雪景（出示雪景课件）1.初听范唱，感受歌曲2.朗读歌词（接读、跟伴奏读等）3.师范唱4.熟悉旋律（引导学生唱准2）5.学唱歌词，解决重难点乐句6.跟伴奏完整演唱歌曲7.有感情地演唱歌曲8.加进伴奏节奏表现歌曲师范唱生 答雪花生答可以打雪仗、堆雪人、滑雪橇，做各种 有趣的游戏生欣赏、感受聆听、思考雪花给哪些小动 物带来了冬天的梦与老师互动，熟悉歌词聆听、评价跟随老师，模唱旋律，唱准2跟唱歌词，按老师的指导，唱好难点乐句跟伴奏唱处理歌曲，融入情感在00处加上xx拍手节奏伴奏生聆听创设歌曲情境，使学生有身临其境的感觉，激发他们的 学习兴趣。听觉是感知和学习音乐的基础。跟歌曲的伴奏朗读歌词，可以激发学生的情感，感受歌曲甜美的意境。老师声情并茂的范唱进一步激发了学生的学习欲望。音乐是情感的艺术，以情带声，引起学生的情感共鸣。让学生更深地体会感受冬天的情境。板书设计雪花带来冬天的梦我爱你 塞北的雪分层作业设计
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