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五年级音乐歌唱二小放牛郎第一课时教学设计 教学目标1、能用不同的情感、速度、力度和表情学会演唱歌曲歌唱二小放牛郎，表现不同的音乐形象。2、能够和同学合作完成歌曲歌唱二小放牛郎的简单表演。3、能积极参加以上音乐活动，增强民族自尊心和爱国主义情怀。教学过程一、情感激发学生在歌唱二小放牛郎的音乐中进教室，像参观革命纪念馆一样，安静有序地绕教室一圈。（课件展示五星红旗、红军帽、红缨枪等。）师同学们，今天你们在听歌时看到了什么呢你们对它们了解吗二、歌曲学习将歌曲进行分段处理第一段叙述性段落1、听音乐故事师十一岁的王二小每天都和小伙伴在山上放牛，可是有一天（课件播放歌曲第一乐段。）2、说一说师歌曲中讲述了一件什么事情是怎样来唱的呢3、学一学A、模仿演唱B、学唱歌谱（用“lu”哼唱全曲----用唱名视唱全曲----突破难点）4、唱一唱第二、第三段故事起因1、师生探究，讲故事师二小到哪儿去了 在熟悉的音乐中让我们来听听他的同伴是怎么说的。（课件播放故事发展情况敌人扫荡村庄，二小被抓。背景音乐歌唱二小放牛郎。）师故事发展到这里，情况危不危急如果你在场的话，会是什么心情呢2、唱一唱，比一比师如果是你，你会怎样来唱呢（学生用不同的速度演唱歌曲，再选择合适的方式演唱。）第四段二小机智斗敌人1、剧情设想师二小被抓，情况十分危急。如果你是王二小，被敌人抓住要你带路的话，你会怎么做呢2、歌曲学习A、说情节B、身势创作，激发情绪3、歌曲表演A、表演设计B、表演故事4、唱一唱第五段二小牺牲1、激发情感2、进一步激发感情3、唱一唱第六段怀念二小1、朗诵动情（课件播放音乐，老师朗诵旁白。）2、跟唱歌曲3、完整地演唱全曲三、歌曲表演师二小的故事讲完了。现在我的心情很激动，不知道同学们是不是也一样。歌曲有五个段落，现在我们分成五个小组，每个设计表演一个段落，看看谁能把王二小的英雄事迹表现得好。学生分组设计并完整地表演歌曲。四、课堂拓展（课件展示画面。）师其实在我们新中国成长的道路上，还有许许多多的英雄有舍身炸碉堡的董存瑞、有被烈火烧死的邱少云、还有誓死不屈的狼牙山五壮士等，他们都为了人民的解放，为了我们今天的幸福生活，献出了自己年轻而宝贵的生命，他们的鲜血染红了鲜艳的五星红旗，他们将永远活在我们每一个人的心中五、缅怀英烈，结束全课师在我们的教室里不仅有抗战时期的红缨枪、红军帽，还有和平年代的红领巾，作为一名光荣的少先队员，让我们用队礼向英烈们致以最崇高的敬意
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