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认识周长教学设计 教学内容新课标小学数学三年级上册P83认识周长。教学目标知识目标结合具体事物或图形，通过摸一摸、描一描、算一算、量一量等活动，认识周长。能测量不规则图形的周长。 技能目标在活动中培养学生动脑、动手的习惯，发展空间思维能力。情感目标能结合具体情境，感知周长与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点 结合具体实物，通过观察、亲身体验等活动，让学生在具体情境中建立周长的概念。教学难点理解周长的含义教学过程一、激发兴趣，引入新课师天气慢慢转凉了，同学们感受到吗（是啊有点凉了。）师天气转凉，很容易会患感冒，为了保护好身体，我们要勤锻炼。瞧今天老师带了几位你们熟悉的朋友走进课堂里，跟我们一边玩游戏一边学习，（出示课件）它们是谁（喜洋洋和灰太狼。）师它们两个正准备跑步比赛呢，想邀请我们做小裁判，可以吗（好）师要当裁判当然要先了解比赛的规则（课件显示沿着树叶的边线跑一周）（让学生齐读规则。）请同学们想一想喜洋洋和灰太狼要怎样跑才算是符合规则的呢（生回答）板书边线一周。比赛马上就开始了，请同学仔细观察，认真思考，看看喜洋洋和灰太狼谁是按规则跑的喜洋洋已站到了起点的位置，喜洋洋开始吧；灰太狼出场了，让我们一起喊“开始”。（全班齐喊开始）师比赛结束，公正的小裁判们，你们觉得谁才是按规则比赛的（喜洋洋）灰太狼怎么没有按规则比赛呢（灰太狼没有绕着树叶的边线跑）什么是边线（边线就是最外面的边）灰太狼没有绕着边线跑，所以犯规了。只有喜洋洋是绕着树叶的边线跑一周的。我们再把镜头回放一下，看看喜洋洋究竟是怎么完成比赛的（动画边演示边解说喜洋洋从起点出发了，它一直绕着树叶的边线跑，最后又回到了起点的位置）这样跑才叫绕着树叶的边线跑一周，像喜洋洋这样跑过一周的长度就是树叶的周长。今天这节课我们就来认识周长。（板书认识周长）让学生伸出手指对着对着喜羊羊所跑的路线画一画，并且读一读一周的长度就是它的周长。二、在活动中感知周长，建立周长的概念。1、摸一摸师在生活中物体的表面都有它的边线，你能仔细地摸一摸课本封面一周的边线吗师现在我们大家一起来摸一摸课本封面一周的边线，伸出你的手指，选择一个地方为起点，放那先别动，准备好了吗好，现在我们一起从起点出发，绕着课本封面的边线一直摸，最后又回到起点的位置，像我们刚才摸过一周的长度就是课本封面的周长 师咱们身边还有哪些物体面有周长选一个你喜欢的物体面边摸边说什么它的周长（学生自己边摸边说）谁来汇报你边摸边说的是那个物体面的周长师我们一起来看下（课件演示）用手比划一下它们的周长。（课件演示）通过刚才的活动，你能总结出什么是图形的周长吗（学生同桌议一议并汇报）像这些图形一周的长度就是这些图形周长。（板书图形一周的长度就是图形的周长）2、描一描师不服输的灰太狼就想挑战一下同学们，他说，你们能找出下面图形的周长吗请同学们拿出乐学单，做第一题纠错师我收集了一位同学做的，我们大家一起帮他判断一下，看他做对了吗第一个石桥图，对了吗第二个兔子图，对了吗第三个门框图的周长，对了吗（错了）哪里错了（门框中间的两条线段不是它的周长）为什么不是它的周长（因为那两条线段不是它的边线）那它的周长在哪用手比划一下，是这样，对吗第四个房子的图形它的周长对了吗（错了）为什么错了（它缺了一条边，滑绕成一周，没有从起点又回到起点）像这样缺了一条边，没有封口的图形，我们把它叫做不封闭图形，不封闭图形是没有周长的，为什么这样说呢同学们请看，我们可以说这样为它的周长，也可以说这样为它的周长，还可以这样为它的周长，想象一下，这个缺口还可以怎样延伸出去呢这样的图形的周长能确定吗所以说不封闭图形是没有周长的。那什么样的图形才有周长呢（封闭图形）对，像前面这三个图形，以及像这些图形都是封闭图形，所以应该说封闭图形一周的长度就是图形的周长。板书封闭图形一周的长度就是图形的周长。（齐读）师以上这四个图形全描对了的同学请举手。3、算一算师现在老师告诉你这个门框四条边的长度，你能否求出它的周长呢生21216（米）师那我们就说这个门框的周长是6米，6米就是这个门框的周长。4、量一量师下面我可要试试大家的眼力。请问课桌面的周长长，还是黑板面的周长长呢（黑板面的周长长）黑板面的周长长，还是多媒体屏幕面的周长长呢好眼力。大家回答真整齐，不过这些太明显了，一眼就能看出来，老师再来更难点的，请看大屏幕，（出示一张纸和一个纸杯）（1）小组内讨论测量周长的方法师这是张长方形纸片，你能指一指长方形纸片的周长指的是哪一部分的长吗看纸杯，你能指一指纸杯口的周长指的是哪一部分的长吗（抽学生指指）师请大家估一估，长方形纸的周长和纸杯口的周长谁长生答你有什么办法知道它们的周长（测量）好办法师老师给你们提供三种测量工具直尺当然也可以用自已的、软尺（注意了软尺有两面，今天我们用有厘米作单位的这一面来测量）和还有线，（2）学生动手操作师别着急，测量前得先听清老师提的以下要求要求1、先小组讨论，怎样测量长方形纸和纸杯口的周长2、测量前，组长分工，两个同学负责测量，一个同学记录数据，一个同学观察和监督。3、测量时，要找准0刻度线，结果取整厘米。（软尺用有厘米作单位的这一面来测量）4、测量完后，将测量的结果填写在乐学单第二题的表格中。老师看看，哪些小组在最短的时间内能出色完成任务。学生分小组活动。汇报交流抽一个小组学生汇报测量结果，及选用的测量方法。有不同的，抽学在展示台演示。师归纳出测量方法并板书。师1、量曲的边线可以用软的皮尺来测量2、用一条线可以把曲的边线变成直的线段，再放在直尺上测量，真是好办法师先说说，你们是怎样测量的再说测量结果在测量时，由于测量工具，测量方法的不同，就会产生误差，为了减少误差，在测量时多测量几次。师你知道谁的周长长了吗 三、巩固提升师运动会还在进行着，同学们有信心跟洋洋们赛一赛吗出示课件跨栏智力考验第一关选一选，那个图形才有周长。1、A、 B、 （ ）2、A、 B、 （ ）第二关七嘴八舌，谁说的对。暖羊羊图形一周的长度就是它的周长。（ ）沸羊羊2厘米 3厘米 它的周长是9厘米。 （ ） 4厘米第三关快速算出图形的周长。（如下图） 4厘米3厘米 3厘米 3厘米 3厘米 3厘米 4厘米第四关比眼力。请看大屏幕，课件出示下面的这组图形，它们的周长一样长吗师在闯关游戏环节中，同学们战胜了洋洋们，真了不起师时间过得真快，一节课已经接近尾声了，谁能说说这节课你有什么收获 师周长在我们生活中无处不在，应用非常广泛。其实不仅物体面上有周长，就连我们身上也有周长。比如我们去做裤子时，裁缝都要量一量你的腰围，腰围其实就是腰的周长。课后请同学去生活中找找，哪些地方能用到周长，说给你的爸爸妈妈听。板书 认识周长 封闭图形一周的长度就是图形的周长 边线 一周曲直
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