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送别教案 反思题目唱歌课送别 类型新授 课时共2课时教学目标1能力目标学会用恰当的声音有感情的演唱歌曲。2知识目标通过学习这首歌曲，了解学堂乐歌的有关 常识。3情感目标让学生懂得珍惜情感。教学重点1.了解李叔同。 2.学会并且能够背唱送别。教学难点1.歌曲音准节奏的把握。 2.能够在演唱歌曲时体会离别伤感的情绪。 教学方法教唱法、小组合作表演法、展示法。教学用具多媒体、钢琴、小提琴。教学过程导课-伴随着一曲童年，随音乐进教室，通过提问童年的有关知识，引出我们今天再来学唱一首校园歌曲-送别。并且了解教学目标及重难点。1.介绍学堂乐歌的背景知识。 2.聆听歌曲送别，感受音乐情绪，回答相关问题（速 度，情绪，调性及拍号）。 3.介绍词作者李叔同。4.聆听并轻声跟唱，感受歌曲意境。对送别这首歌曲做详细的介绍，从词曲作者，到电影城南旧事的简单了解，让学生明白送别的含义不仅仅是朋友间的伤感离别，还可以升华到亲人之间、爱人之间、甚至是往日时光的告别。1.详细学唱环节（1）跟钢琴学唱，解决在演唱时出现的问题，生僻字，觚gu，浊zhuo,（2）长亭外，古道边这句，容易唱出多余的音，要告诉学生严格按照教科书上的学唱；（3）找到反复记号，说明此记号的用法。（4）再次跟琴学唱时注意气息的流畅与连贯、音色的统一，通过声音线条的变化来体现歌曲的忧伤情绪，对情绪的讲解通过学生自身生活的写照使学生情感达到高潮。（5）教师通过钢琴伴奏形式的变化带动学生情感表达，使学生的声音与钢琴的琴声融为一体，情感突出，得到升华。2.小组合作，编创离别的情景，上台演一演。教师用手机拍摄下来，现场用电脑播放出来，通过学生自导自演，让学生真实的感受到离别的痛苦、不舍的心情。其次让学生明白无声的视频和配有背景音乐的视频给人的不同感受，让学生自己总结音乐在电影中的作用，学生更加清晰真实的感受到送别的意境。3.教师才艺展示通过让学生欣赏小提琴演奏送别的美妙琴声，让学生感受不同乐器演奏带来的不同的音响效果，拓展学生的艺术欣赏能力。此环节需学生轻声为教师伴唱。4.学生自荐，竹笛小组的学生也想要展示自己的才艺，让大家欣赏竹笛的古韵笛声，教师可以即兴伴奏。5.总结感谢学生的努力和用心，并给予学生离别赠言。紧扣主题，突出情感，最后师生相拥齐唱送别。在歌声中结束本节课的学习。教学反思1.通过本节课的教学与学习，能够优质的完成本节课的教学目标及重难点的学习，特别是情感的理解与把握，从一开始的模糊不定，到最后孩子们能准确而真诚饱满的表达情感，使这首歌曲在演唱时更加动情，更加走心。2.对情感能够准确把握后，进行小组合作演一演环节，通过学生自导自演，真实的感受到了离别的痛苦，难受的心情，不仅加强了学生对歌曲意境的理解，也让学生明白音乐在影视作品中的重要作用。这一环节不仅紧扣歌曲的主题，还延伸总结了本单元的学习主题（影视音乐在影视作品中的重要作用）。3.通过聆听、学唱，跟琴学唱，再到自导自演去感受等一系列的学习环节，学生对送别一曲的学唱与情感把握已经比较到位，并且懂得了珍惜感情，珍惜缘分。4.教师展示的小提琴才艺，通过欣赏小提琴的演奏，让学生聆听小提琴的美妙琴音，开阔学生的艺术视野，提高学生的音乐鉴赏能力。才艺展示带动了学生的兴趣，使得有才艺的学生主动大胆的展示自己的竹笛才艺，又让我们欣赏了竹笛的古韵笛音。使这堂音乐课丰富多彩、充实饱满、生动而真实。5.最后的师生大合唱把大家的情绪又推到了高潮，在动情地歌声中结束本节音乐课的学习。不足之处我觉得在教唱的环节，教师应该在学生的演唱时声音的音质，气息的流畅方面应该细细的为学生讲解，让学生演唱歌曲时时值准确，节奏稳定。这样演唱的更到位，更完美。
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