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沙子与黏土教学设计教学目标科学知识通过观看图片资料，用“看一看、按一按、捻一捻”“筛”等方法，让学生能够指出什么是沙子,什么是黏土。并知道如何用科学的语言描述它们的特征。通过学生动手做对比实验能够描述沙子和黏土渗水现象的不同,并试着做出解释。通过图片资料，能够举例说出沙子和黏土的用途。科学探究引导学生对沙子和黏土进行仔细观察、比较。就各自的发现进行交流、分享。科学态度 养成安安静静、仔细观察、耐心倾听、正确操作的好习惯。乐于对生活当中常见的科学现象、自然现象进行探究与分享。体验沙土游戏带来的快乐。科学、技术、社会与环境让学生认识到沙子和黏土的典型用途，引导学生关注这两种物质在生活中的应用，意识到它们不仅是地球上重要的物质，也是我们生活中不可或缺的资源。教学重点和难点重点能够描述并比较沙子和黏土的特征。难点做沙子和黏土渗水的实验并试着解释所看到的现象。教学准备1.干沙子和干黏土若干。2.用于筛取黏土的器材集气瓶、纱布、皮筋、培养皿、放大镜10个。3.用于做沙子和黏土渗水实验的器材50毫升烧杯20个、漏斗20个、纱布20块、水槽1个教学过程设计一、创设情境，引入课题1.今天这节课我们来研究两样物品,看看老师手里拿的两袋东西，你们认识吗出示沙子这个是什么它是沙子。出示黏土这个是什么它叫黏土。2.这节课我们就来研究沙子与黏土。【板书课题】二、如何找到沙子与黏土1. 我们的家乡鄂托克前旗地处在毛乌素沙漠的源头，沙子对于我们来说非常常见。我们的家乡就有一处和沙子有关的风景名胜，你们知道是哪里吗大沙头。同学们都去那里玩过沙子了吗讲述大沙头的来历。生活中很多地方我们都能找到沙子,你还能说说在哪里见过沙子吗2.课件图片介绍生活中哪里能找到沙子。3. 你知道什么是黏土吗黏土在生活中不容易直接找到,这是我加工得到的。我是怎么做的呢,下面我们一起来看老师来制取。师演示制取黏土的实验三、比较沙子与黏土的不同1.老师为每组准备了一份沙子和黏土。下面我们来研究它们,看看它们有什么不同的地方,可以怎么研究 2.你们的方法都很好,老师这里有三个更具体的法1看一看,看的时候可以借助放大镜,会用吗复习放大镜的使用方法。2按一按,注意按的时候只要将手指轻轻的触碰沙子和黏土,然后看看你手指上有什么就可以了。3捻一捻,向老师这样拇指和食指捏一点沙子或黏土,来回的移动。3.老师这里还有一张记录单,能看懂吗这里还为你们准备了6个词语,等会你们可以把词语贴在记录单上。清楚了吗开始吧4.学生分组合作研究。5.学生展示汇报。四、比较沙子与黏土的渗水性1.是不是只有这么多的不同不是的,其实还有很多不同,不太容易发现,要想一些别的办法才行。2.我这里有一些材料,两个集气瓶、两个漏斗、两个50毫升的烧杯、两块纱布。把两块纱布分别放到漏斗中，再用钥匙放入同样多的沙子与黏土。我把它们像这样组装起来,等会同时向两个漏斗中入15毫升的水,会出现什么现象3.老师为你们准备了这样的材料,下面我们自己动手去试一试吧。4.学生动手操作。5.汇报实验结果。6.猜猜为什么会出现这样的现象7.出示放大沙子与黏土的照片观察一下被放大了很多倍以后的沙子与黏土,你有什么发现 8.小结沙子之间的空隙比黏土之间的空隙要大,所以水往下漏的就快。五、沙子与黏土的用途1.下面我们来做一个游戏,猜猜它们是用什么做的。依次出示沙雕、罐子、沙画、泥娃娃的图片学生猜。2.你还知道沙子与黏土可以用来做什么3.正是因为沙子与黏土有许多的不同,所以生活中我们会用它们做很多不同的事情。六、课堂小结今天这节课我们一起认识了沙子和黏土，并且知道了他们的特征和用途。希望孩子们在以后的科学课中多观察、勤实践，更加的喜欢科学、热爱科学。提高对科学奥秘的探究意识和动手操作能力。板书设计沙子与黏土沙子 颗粒大 不沾手 粗糙 渗水性强黏土 颗粒小 沾手 细腻 保水性强 一分钟安全教育 下课后学生们过马路要注意安全,红灯停、绿灯行。过马路时左右看看没有车辆时再过马路。 不要在马路上追逐打闹，不要追车、扒车、强行拦车。
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