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玩泥巴【教学目标】1. 意识到泥土是地球上一种重要的物质。2. 通过筛泥土的活动，知道天然的泥土中混合着各种物体，泥土是由颗粒大小不同的物质组成的。3. 做捏泥塑的活动，感受泥的特点。【教学重点】在玩中感受到泥土的特点。【教学难点】学习用泥土捏一个泥塑物品。【教学准备】教师材料课件、泥土一小盆、一套筛子（2个，筛孔大小不同），2个圆形大塑料盆学生材料每组泥土若干（圆形小塑料盆分装），报纸1张，一套筛子（2个，筛孔大小不同），2个圆形大塑料盆，适量的水1瓶，纸盘1个，湿毛巾1块。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、唤起生活经验1. 首先我们一起看一段好玩的视频，（播放小朋友玩泥巴的视频）视频中的小朋友在做什么2. 你玩过泥巴吗3. 哪些地方可以找到泥土玩泥巴4. 原来有那么多的地方可以挖到泥土，这些泥土还能做什么呢5. 大家知道的可真不少是的，泥土是我们周围非常重要的东西，不仅为动物植物提供了生活的家，（美化我们的生活），还可以成为我们手中有趣的玩具。6. 今天我们就在课堂上用它来玩泥巴（板书课题）二、筛泥土1. 课前我帮在座的小朋友们从大自然中挖来了不少泥土，大家看一看，你们觉得可以直接用它来玩泥巴捏造型吗2. 没错，树枝、石头等都不是泥土，我们要先把他们挑拣出来。（板书拣）3. 那大的泥块怎么办呢4. 对，我们都有一双灵巧的双手，可以用手把它捻捻碎（板书捻）。5. 请同学们小组合作拣出不是泥土的东西，放在盖子上，认一认大自然的泥土中会有哪些东西同时把大的泥块捻捻碎。6. 听清楚了吗好的，开始7. 谁来说说看，你们小组拣出了哪些东西8. 大家挑拣地非常仔细，你以前在泥土中还见过哪些东西9. 是的呢就像同学们见到的，大自然的泥土中混合着各种物体。10. 拣好，捻好后的泥土就可以捏造型了吗11. PPT出示两种土（颗粒大小不同）。同学们看一看这两盆泥土，你觉得哪一种土更适合捏造型，做泥塑12. 没错，这是老师处理过的土，你猜老师是怎么做的13. 都不是哦老师用了一种生活中常用的工具“筛子”，可以让比筛孔小的颗粒漏下去。用筛子“筛”（板书），就可以得到细细的泥土了。14. 我这边有两种筛子，仔细观察，它们有什么不同15. 想一想先用哪一个后用哪个筛呢16. 有没有小朋友使用过筛子我请两位同学到前面和老师一起示范怎么使用这两个筛子。17. 小裁判们觉得要不要为他们的表现鼓鼓掌。18. 你们都学会了吗好的，在筛之前老师还几点友情提醒，请竖起你的小耳朵，看谁听得最认真（1） 为节省时间，请直接筛土，不要再拣和捻。（2） 筛完后小组长把2个筛子（拿起示意）都送到前面的纸箱里。（3） 比一比哪些小组既筛得快，桌面又干净。表现好的小组奖励大拇指贴哦19. 学生拿出材料，操作，老师巡视。20. 筛完比一比以后，你们发现了什么21. 不错，原来泥土颗粒是大大小小、粗细不同的。三、捏泥塑1. 这三盆土，你准备用哪一盆来捏造型，做泥塑2. 是的，土越细越适合。每个小组留下最细的那盆土不动，把另外两个接下来不需要使用的盆叠起来，小盆的盖子以及盖子上的东西也放进去，收拾好后，小组长端到自己面前，等后面老师让你交的时候再交。3. 有了细土，是不是就可以捏了4. 太干了，太松散了，不粘，怎么办5. 说得不错，需要加水，加水时得注意什么6. 可是说起来容易，做起来难，请大家先看看视频里怎么做的。7. 知道怎么加水和泥的举手。好的，手放下，待会儿看你们的表现。8. 如果万一不小心加多了水怎么办9. 是的，再加点泥，你们觉得老师除了给水以外，还需不需要再补充点儿泥10. 好的，老师已经帮大家准备好了，不过需要用大拇指贴来换哦，一个大拇指贴可以加一次泥土。一次不够的可以换第二次，第三次。11. 听清楚了吗好的，先别动。老师呀还要帮你们把接下来要做的事情梳理一下，请听（1） 每个小组捏一个造型，请小组讨论捏什么并分好工。（2） 讨论好后，小组长带着你面前不需要用的盆和大拇指贴到老师那儿换材料。（3） 分工合作，加水、和泥、捏造型，做好的泥塑放在纸盘中。注意，从商量到完成作品，时间只有十分钟，一定要抓紧时间，你们能完成任务吗12. 太棒了，充满了信心，那就开始讨论吧。13. 谁能说一说加了点水的泥发生了什么变化14. 是的，干的泥土很松散，不能捏成型，加了水以后就变粘变软了。刚刚我们加水，和泥，然后捏了造型。（板书））15. 同学们捏了哪些造型呢请完成的小组到前面展示你们的作品。16. 学生介绍自己捏的作品。17. 小裁判们觉得哪个小组可以获得第一第二第三18. 在这么短的时间内能够完成一个作品真不容易。我请捏的既快又好的小组介绍一下他们成功的经验。19. 说的非常棒。因为手的原因，我就不让大家鼓掌了。20. 我再问问下面的小组，如果再让你们玩一次，你觉得要注意些什么21. 大家总结的非常好，科学家们做完实验也总是会反思自己的行为。四、总结1. 玩泥巴的每一步拣、捻、筛、和、捏（一个一个指过去），你都会了吗不要忘了和同学或者朋友玩的时候“合作”也很重要，老师要为今天大家的表现点个赞（PPT）。最后，再问问小小科学家们，离开之前我们还要做什么工作2. 不错，请大家收拾桌面，把东西都放在盆里，收拾好后小组长拿出抹布把你们的小泥手先擦一擦，回到教室再洗。3. 组织学生收拾，给予小奖励。4.（按铃） 愉快的时光总是过去的很快，下课时间到了，同学们再见
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