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中国功夫教学案例【设计说明】一、教材分析本课是人教版四年级下册第五单元欣赏中国功夫，歌曲节奏鲜明，音乐表现丰富，是本册中一首充满阳刚之气和民族自豪感的歌曲。二、学生分析四年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐所表达的情感，也比较敏感，对歌唱时的呼吸和强弱对比也有所掌握。三、教学目标1知识与技能学会准确的、有情感的、有表情的演唱中国功夫，并跟音乐自配几个武术动作。2过程与方法将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来借助多媒体创设情景，通过对初步武术的了解激发学生的表演欲望， 3情感态度与价值观在歌曲的欣赏过程中，体会中华武术魂，懂得做人也是“外练筋骨皮”，“内练一身正气”。培养学生的民族自豪感，热爱并传承名族文化。四、教学重点难点1、第三段说唱部分的注意把握节奏。2、注意演唱方法，尤其高音部分不能扯直嗓子拼命喊，注意气息下沉。五、教学方法 创设情景、知识引导，以身示范，观察模仿等六、教学资源 多媒体课件（图片、视频、音乐）【实施过程】一、新课导入组织教学师同学们好生老师好师请坐。师老师请大家看一段视频。（播放包含武术表演、武术门派、武术器械、武术比赛、少林派、武当派、太极拳，八卦掌、练拳的老人孩子等图片）师同学们，看到了什么师同学们说的很好，中华武术是我们民族的瑰宝。它不仅是一项体育可以强身健体，保家卫国，而且是一种文化，承载着中华民族的精神和品质。今天我们来一首歌叫中国功夫，歌曲不长却把中国功夫的精髓表现的淋漓尽致。今天老师就和大家一起欣赏一首歌曲中国功夫。好不好生好二、歌曲新授教师播放录音，引导学生看屏幕 上的歌词。很多学生跟着录音唱起来。师刚才在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。那么老师提问一个问题这首歌曲分几段呢生4段。师有哪一段与众不同呢生第3段师为什么呢生第3段是说的，不是唱的师哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗生好教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。师刚才大家读的时候啊，老师觉得少了一点气势，我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗师歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢生练武之人的豪气、正气。师好，我们就再来朗读一次，要读出其中的气势哦教师带领学生再次朗读歌词。师老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗生是第1段和第2段。师有什么不同呢生速度不同，节奏也不一样。师对，第1段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢应该怎么演唱呢生表现了英雄吸纳天地之气的气势。应该唱得有气势，要深吸气，气沉丹田。师第2段速度较快，应该怎么演唱呢生表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量，有活力。师最后一段中，“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国；“儿女似英雄”说的是我们炎黄子孙都是英雄；“天高地远八面风”，说的是我们祖国幅员辽阔；“中华有神功”，说的便是我们祖国的武术了。大家再来完整地把歌曲欣赏一次好吗生好。三、感受与表现师老师听到大家唱得热血沸腾了，我想大家也想来表演一下吧生是的。师老师这有一部中国功夫的音乐电视，同学们可以自己选择几个喜欢的动作模仿。师哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下学生表演，找出好的一组全班模仿，并完整表演。师同学们表演的非常好，不过有两个问题请大家思考一下第一，古人们为什么练习武术第二你认为中国武术好，还是跆拳道，空手道等外来功夫好四、小结武术博大精深，许多国外的搏击术都是模仿学习我国武术发展而来，我们要热爱我们民族的传统文化，把中华武术传承下去。古人们练习武术是为了保家卫国，在科技高速发展的今天，只靠武术已经不能保卫我们的国家了，只有靠科技兴国卫国，所以希望大家好好学习，为祖国的强大 、美好而奋斗 5
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