部编版三年级下册道德与法制教案全册（共40页）.doc

部编版三年级下册道德与法制教案全册（共40页）1、我是独特的第一课时教学目标知识目标认识到每个人都是独特的，认识自己的独特性，能够认同、接纳自己，树立自信。能力目标能够正确认识自己的独特。情感态度与价值观目标培养学生的自我认同、自我接纳，培养学生的自信品质。教学重难点重点了解自己的特点。难点认同自己、接纳自己。教学准备课件。教学过程一、导入新课1.小绿狼的故事。2.讨论如果你是小绿狼，你会怎么想怎么做你会坚持把自己变成一只小灰狼吗为什么3.一起来朗诵我就是我，独特的一个。二、讲授新课【在镜子中、活动中找特点】1.提问我们每个人都有自己的特点，都是独特的，那么，怎样才能认识这个独特的“我”呢我们怎样才能找到自己的特点2.回答我们可以在镜子中、活动中找特点。3.小思考请你说一说，在镜子中，在活动中，你可以找到自己的哪些特点4.总结“我的自画像”请你结合一下学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点，为自己画一幅“自画像”吧【在他人评价中找特点】1.过渡语这就是我吗，这些就是我全部的特点吗2.猜猜看这是什么3.小讨论（1）你从这个活动中，能够得出怎样的感悟和结论（2）我们怎样才能更清楚地了解自己呢4.总结与过渡我们从不同的角度看同样的事物，会有所不同。因此，我们可以从他人的看法中了解自己，别人可能会看到一些我们看不到的东西。所以，我们还可以从他人评价中找到自己的特点。5.我的他画像请你向他人了解一下他们对你的看法，看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像”。6.小发现请你对比一下你的“自画像”和“他画像”，看看有什么发现7.赵兴的调查结果（1）赵兴不认同父母的看法，你认为赵兴应该怎么和父母沟通呢（2）假如你像赵兴一样，并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢8.试一试请你说说，遇到下列情况你会怎么做9.小贴士如何对待他人评价。【在自我期望中找特点】1.讨论我们除了从镜子中、活动中、他人评价中能够找到自己的特点以外，还可以从哪些地方找到自己与他人不同的特点2.神奇的魔法在生活中，我们常常对自己有特别的期望。假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢3.我的小期望你是否能从这些自我期望中，找到自己呢4.总结我所期望的“我”。【在内心世界中找特点】1.阅读角我独特的内心世界。2.小分享你有自己的“故事袋”吗默默地想一想你的“故事袋”中都装着哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享。3.总结每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。4.思维导图小结我们拥有着独特的外貌、性格、爱好我们拥有着独特的他人评价、独特的自我期望、独特的内心世界。这就是独特的我。三、全课总结我们每个人都是独特的，都是不可替代的。第二课时教学目标知识目标认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。能力目标能够正确认识自己的优缺点，并改正缺点，发扬优点。情感态度与价值观目标接纳自己的缺点，发扬自己的优点，培养自信心和上进心。教学重难点重点认识自己的优缺点。难点做更好的自己。教学准备课件。教学过程一、导入新课1.故事会（1）故事看到这里，你有什么想法这个“一无所长”的年轻人是不是很差劲（2）请你想一想，这个年轻人有着怎样的缺点和优点（3）他是怎么取得成功的2.导入语我们每个人都有自己的特点，也有自己不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。二、讲授新课1.小健的烦恼日记在你眼中，小健是不是很差劲呢2.讨论想一想，“不倒翁先生”的话有道理吗假如你是小健的同学，知道小健完全否定自己，看不到自己的优点，你会对他说什么呢3.小贴士我们要正确对待自己的缺点，不应因自身的缺点而对自己进行全盘否定，而应积极改进自己的缺点，做更好的自己。4.思考你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”说一说。5.思考与分析如果你把自己的小烦恼告诉了“不倒翁先生”，你觉得他会对你说什么呢听了“不倒翁先生”的鼓励，你能找到自己棒的地方吗请你把“不倒翁先生”可能会对你说的话写下来吧6.“不倒翁先生”的鼓励分享自己写下对自己缺点的鼓励。7.想一想你的“不倒翁先生”是否顺利地帮你解决了所有的难题还有哪个问题没有解决，让你仍然觉得自己很差劲的吗8.我来帮帮你请你勇敢地把遇到的难题和同学们一起分享、讨论一下，看看大家能不能帮你解决，给你信心9.小贴士当凭借自己的力量不能正确认识自己的缺点时，也可以寻求他人的帮助，鼓励自己改进缺点，完善自我。10.我的珍宝袋我们不仅有缺点，也会有自己的优点，有自己棒的地方，我们一起来找找看，找到自己棒的地方，赞赞自己吧看谁能写得更多11.优点轰炸（1）让我们一起找一找，写下珍宝最少的同学，请这位同学站起来。（2）我们一起找一找这位同学的优点，让我们一起给他点个赞吧，让他积累更多的珍宝吧12.自我分析表请你制作一份自我分析表，分析一下自己的优缺点。13.思考请认真查看你的自我分析表，说说自己应该怎样怎么做14.总结我们每个人都有自己的优点和缺点，我们应该不断地改进自己的缺点，发扬自己的优点，是自己变得更好。三、全课总结我们每个人都有自己的优点和缺点，我们应该不断地改进自己的缺点，发扬自己的优点，是自己变得更好。2、不一样的你我他第一课时教学目标知识目标认识到世界上没有完全相同的两个人，人与人之间会有共同点也会有不同点。能力目标能够并善于发现不同。情感态度与价值观目标认识到每个人都不不仅相同的，为接纳不同奠定认知基础。教学重难点重点认识不同。难点认识不同。教学准备课件。教学过程一、导入新课1.比一比每个人在校园里捡一片树叶。和同桌比一比，再和前后四位同学比一比，你们的树叶有什么相同之处和不同之处2.小发现（1）你从对比中发现了什么有完全相同的两片树叶吗（2）世界上没有完全相同的两片树叶，那么，世界上有没有完全相同的两个人呢二、讲授新课1.我们有所“同”请你想一想，我们在座的同学有哪些相同/相似的地方呢2.总结我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。3.思考我们有这么多的相同点，那么，我们有没有不同之处呢4.小游戏YesorNo5.火眼金睛你有发现从头到尾答案都跟你一样的同学吗把他/她找出来吧6.找不同请两位答案完全相同的同学站在讲台上，我们其他同学一起来找一找他们之间有哪些不同。7.开动脑筋想一想，除了这些不同以外，我们之间还会有什么不同呢8.展开想象下面有一个圆，你会把它想象成什么呢把你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。9.小讨论为什么同样是在圆上作画，每个人画得各不相同呢10.大家一起来找茬我们普通人是各不相同的，但是双胞胎呢他们之间也有所不同吗（如果班级当中有双胞胎，就邀请班上的双胞胎配合完成此环节。）11.播放视频双胞胎宝宝看同一视频，却是不同反应，说明双胞胎也有所不同。12.总结我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又各不相同的。世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人。13.活动填树叶。14.观察与思考（1）再看这棵大树，你发现了什么（2）为什么这棵光秃秃的大树，会变得如此繁茂呢15.总结如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。正是因为这些不同，让我们的集体变得更加丰富多彩。三、全课总结如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。正是因为这些不同，让我们的集体变得更加丰富多彩。第二课时教学目标知识目标认识与“不同”的人交往的意义，学会与“不同”的人进行交往，感悟“不同”所带来的精彩。能力目标能够与“不同”的人好好相处。情感态度与价值观目标理解和尊重不同、接纳不同。教学重难点重点学会与“不同”的人好好相处。难点学会与“不同”的人好好相处。教学准备课件。教学过程一、导入新课1.小实验请你从这些瓶盖当中，找到能够盖好瓶子的那一个。2.思考为什么其他的盖子盖不上呢3.过渡语不同的盖子盖不上，不同的人在一起也难免有摩擦。4.欢欢和喜喜（1）你有过相似的经历吗（2）你认为，“不同”的人能好好相处吗二、讲授新课【与“不同”友好相处】1.征友启事你最喜欢和怎样的人交朋友呢2.思考一般来说，我们更喜欢和自己相似的、情投意合的人交朋友，但是如果我们过于强调这一点，会怎么样呢3.周同同日记（1）你觉得周同同能找到好朋友吗为什么（2）每个人都是不同的，我们岂不是就交不到朋友了吗我们该怎么办呢4.播放视频故事将相和（1）请你找一找廉颇和蔺相如之间的不同点。（2）将相和的故事，对你有何启示5.交友启示学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。6.试一试怎么和“不同”的人相处（教材13页）7.小分享你有和“不同”的同学交往的好经验吗说说看你们有何不同，又是怎么好好相处的呢8.交友秘诀如何与“不同”的人交朋友。9.观点大集合根据你的经验，请你说一说，你认为与“不同”的人交往，有什么好处10.交往提示与“不同”的人交往，不仅能够让我们收获更多的友谊，还能锻炼我们的交往能力。“不同”的人交往，可以让我们相互学习、相互促进、优势互补，帮助我们进步。【“不同”让生活更精彩】1.点亮班级请你夸奖一下班级里的一位同学，说说因为他的哪些“不同”，使得班级生活更加精彩2.生活中的“不同”教15页材图片展示。3.我说“不同”看到这些场面，你有什么感受和想法你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子呢4.教师寄语正是因为“不同”，我们才拥有一个丰富多彩的世界，我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同人交往。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。三、全课总结正是因为“不同”，我们才拥有一个丰富多彩的世界，我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同人交往。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。3、我很诚实第一课时教学目标知识目标认识诚实、认识诚实的重要性，做到不说谎。能力目标能够分析说谎的原因，避免说谎。情感态度与价值观目标培养诚实的品质，拒绝说谎。教学重难点重点养成诚实的品质。难点学会分析谎言产生的原因。教学准备课件。教学过程一、导入新课1.亲吻小猪（1）提问如果你是这名校长，你会兑现你的承诺，去亲吻一头小猪吗（2）思考我们应该向这名校长学习哪一种重要的品质2.导入语我们应该向这位校长学习诚信的品质。二、讲授新课【我心中的诚实行为】1.播放视频诚信歌承上启下。2.诚实与说谎你赞同图中同学的做法吗为什么3.我心中的诚实行为你认为“诚实”是什么呢4.解释与总结诚实是什么。【诚实的重要性】1.故事屋明山宾卖牛。2.我看“明山宾”有人认为，明山宾太傻了。你同意这种观点吗为什么3.诚实故事会你还知道哪些类似的故事吗召开一个诚实故事会，讲一讲有关诚实的故事。4.古今智慧诚信值千金。5.教师寄语诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。（总结诚实的重要性）【说谎的原因与危害】1.数据英国人平均每天撒谎四次。2.思考我们都知道撒谎是一种非常不好的行为，但是我们在生活中有时候还是会不由自主地说谎话。你知道是什么原因吗3.谎言探测仪课本18页探究。（1）小文为什么说家里养了金鱼（2）设想一下后面会发生什么事（3）同学们会怎么看小文（4）这件事给了你什么启示4.温馨提示谎言就像是一个雪球，它会越滚越大。我们撒一个谎，往往就需要十个其他的谎言来弥补。我们能欺一人一时，不能欺人一世。谎言总有一天会被拆穿。（谎言的危害）5.思考小文很苦恼，你能帮小文解决这个问题吗6.试一试，出主意请你判断一下，下面两位同学各是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困境吗（课本19页）7.小小分享会你是否也因为某种原因而说过谎说谎以后你的心情怎样有什么不好的后果你应该吸取什么教训三、全课总结说谎是一种不诚实的表现，它会使我们失去别人的信任与尊重。我们要做一个诚实守信的人，让诚实伴随我们成长。第二课时教学目标知识目标认识到我们应该成为一个诚实守信的人，懂得如何成为一个诚实守信的人，区分谎言和善意的谎言。能力目标能够在不同的情景下保持诚实。情感态度与价值观目标培养诚信行为，坚持维护自己的信用。教学重难点重点懂得如何成为一个诚实守信的人。难点懂得如何成为一个诚实守信的人。教学准备课件。教学过程一、导入新课1.播放视频狼来了2.思考（1）为什么最后狼真的来了的时候，大家都不相信了呢（2）从这个故事当中，你认识到了一个怎样的道理3.道理那些常常说谎的人，即使再说真话，也不会有人相信了。这个故事告诉我们要诚实做人。二、讲授新课【如何做到诚实】1.张强的故事（1）如果是你，你会怎么做（2）你是怎么看待张强的行为的2.总结诚实是中华民族的传统美德，我们每个人都要做一个诚实守信的人，让诚实伴随我们成长。3.美德少年潘家宇和李妍的事例。4.寻找身边的榜样我们班也有这样的美德少年吗请你找一找，说一说，关于他的诚信故事吧5.头脑风暴通过这些事例，你认为，我们怎样才能做一个诚实的人，让诚实伴随我们成长呢6.总结做一个诚实的人，我们要7.试一试该怎么做【区分谎言和善意的谎言】1.谎言与“谎言”以上两幅图中的同学都对别人说了谎话，你认为两人的“谎言”是否有区别说说你的看法。2.解释说明善意的谎言。3.辨一辨有人认为，图一中的行为只是一种恶作剧，小事一桩，没有关系。你认为呢4.故事这不是小事，这是一个人的诚信问题5.小讨论从这个故事当中，你明白了怎样的道理6.总结诚实无小事，一次的不诚信行为，会毁掉我们一生的信用。7.活动诚实信用卡。三、全课总结我们的信用是需要靠我们一直保持诚实的行为去维护的，让我们做一个诚实的人，让诚实伴随我们成长。4、同学相伴第一课时教学目标知识目标感受同学相伴的快乐，懂得同学、集体对个人成长的重要意义。能力目标能够认识到同学和集体对个人成长的重要意义。情感态度与价值观目标感受同学之间友谊的珍贵，感受同学情带来的快乐。教学重难点重点感受同学相伴的快乐。难点懂得同学、集体对个人成长的重要意义。教学准备课件。教学过程一、导入新课1.展示一些别人同学聚会的照片。2.小小分享会（1）你见过图片中的场景吗你知道什么叫“同学聚会”吗你的爸爸妈妈参加过“同学聚会”吗（2）为什么大家那么喜欢参加“同学聚会”呢（3）十年、二十年、三十年甚至更久以后，你愿意参加我们这个班级的同学聚会吗二、讲授新课【同学相伴的快乐】1.小游戏蒙眼画脸谱。2.小采访你觉得这个多人游戏好玩吗3.开动脑筋（1）想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗（2）你还与同学们玩过哪些多人游戏呢4.多人游戏与单人游戏你觉得哪种更好玩5.总结你有一个苹果，我有一个苹果，彼此分享一下，我们彼此仍然是各有一个苹果；但是你有一份快乐，我有一份快乐，彼此分享一下，我们就获得了两份快乐6.想一想我们班有多少份快乐呢7.展示班级合照我们班有xx份快乐。8.小小分享会我们一起来说一说和同学们在一起的快乐往事吧。（1）课间时，我们一起玩耍。（2）春游时，我们一起游戏，分享食物。（3）运动会上，我们团结合作。（4）学习上，我们一起解决难题。9.小小讨论会（1）与同学在一起的感受如何（2）假如没有同学的陪伴，你的生活会怎样呢（3）想一想，一个人能做什么两个人能做什么两个人以上呢10、总结同学相伴的快乐。【集体对于每个人的重要性】1.想一想，辨一辨与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起2.阅读角七彩音符。3.想一想，演一演（1）离开大家后，“1”会遇到什么情形呢请根据你的想象演一演。（2）你想对“1”说些什么心里话呢（3）你觉得你可以离开集体而生活、学习吗为什么4.古今智慧单丝不成线，独木不成林。5.听音乐好朋友三、全课总结集体不仅给我们带来许多的欢乐，还给我们带来成长的力量。我们每个人都离不开集体，集体也需要我们每个人的共同努力成长。第二课时教学目标知识目标认识到我们应该成为一个诚实守信的人，懂得如何成为一个诚实守信的人，区分谎言和善意的谎言。能力目标能够在不同的情景下保持诚实。情感态度与价值观目标培养诚信行为，坚持维护自己的信用。教学重难点重点懂得如何成为一个诚实守信的人。难点懂得如何成为一个诚实守信的人。教学准备课件。教学过程一、导入新课1.播放视频狼来了2.思考（1）为什么最后狼真的来了的时候，大家都不相信了呢（2）从这个故事当中，你认识到了一个怎样的道理3.道理那些常常说谎的人，即使再说真话，也不会有人相信了。这个故事告诉我们要诚实做人。二、讲授新课【如何做到诚实】1.张强的故事（1）如果是你，你会怎么做（2）你是怎么看待张强的行为的2.总结诚实是中华民族的传统美德，我们每个人都要做一个诚实守信的人，让诚实伴随我们成长。3.美德少年潘家宇和李妍的事例。4.寻找身边的榜样我们班也有这样的美德少年吗请你找一找，说一说，关于他的诚信故事吧5.头脑风暴通过这些事例，你认为，我们怎样才能做一个诚实的人，让诚实伴随我们成长呢6.总结做一个诚实的人，我们要7.试一试该怎么做【区分谎言和善意的谎言】1.谎言与“谎言”以上两幅图中的同学都对别人说了谎话，你认为两人的“谎言”是否有区别说说你的看法。2.解释说明善意的谎言。3.辨一辨有人认为，图一中的行为只是一种恶作剧，小事一桩，没有关系。你认为呢4.故事这不是小事，这是一个人的诚信问题5.小讨论从这个故事当中，你明白了怎样的道理6.总结诚实无小事，一次的不诚信行为，会毁掉我们一生的信用。7.活动诚实信用卡。三、全课总结我们的信用是需要靠我们一直保持诚实的行为去维护的，让我们做一个诚实的人，让诚实伴随我们成长。第二单元 我在这里长大5、我的家在这里教学目标1、知识与能力通过学习，深入了解自己生活的地方。2、过程与方法在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动与人交流。3、情感与态度通过加深了解自己生活的地方，培养对社区的热爱和自豪。教学重点了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。教学难点使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。教学准备课本插图、多媒体课件等。教学过程一、导入新课小燕子说，这里有温暖的泥窝小白鹅说，这里有可爱的小河小山羊说，这里有青青的山坡小朋友说，这里到处都是有我成长的足迹。小结不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。二、讲授新课（一）说说自己的家师请同学们一起来欣赏一组家乡的图片。师同学们，你能看出图片上是哪里吗刚才的画面是不是让你想到了自己的家现在请同学们认真回忆一下，自己的家在哪里家的周围有什么标志性的建筑教师指定学生描述自己的家。师同学们都讲得津津有味，说得很详细。从大家的描述中，我也感受到了大家都很爱自己的家。师我想再请大家想一想，在你生活的村子或小区里，除了家人，你最熟悉哪些人呢他是做什么工作的你为什么会对他们印象深刻呢师你知道自己的村子或小区的村志吗能给大家介绍一下它们为什么叫那个名字吗小结我们生活在一个平安和谐的大家庭里，这里有我们成长的足迹，有我们熟悉的人和事，我们在这里快乐地成长，留下了无数的欢声笑语。这里对于我们来说，是一笔宝贵的财富。（二）我想说师我们一起来阅读故事井深情更深。师同学们，读了这个故事，你有什么感想请大家思考村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢全班内交流。师同学们说得很好，分析得也很对。即便家家户户都有了自来水，人们还是到井边来，是因为这里聚集着全村人的心，那清清的井水，流淌着村民之间亲切的情意。（三）我能做点什么师大家对自己生活的村子或者小区已经非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改进的地方吗教师举例提问小区垃圾没人管，你会怎么做呢水渠遭到破坏，你会怎么做生活区道路被占，你会怎么做小区绿地被占，你会怎么做呢学生讨论、交流，提出自己的方法和建议。小结不论你是生活在村子里，还是生活在城市的小区里，人们都需要和谐相处，爱护环境和公共设施，不断改善不完美的地方，只有这样，我们生活的家园才会更加美丽、舒适。让我们共同努力，为建设美好家园贡献自己的一份力量。六、课堂小结同学们，我们生活在自己的村子或者小区，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方，还熟悉这里的人和事。学完这一课，希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园，为自己家园的建设贡献一份力量。6、我家的好邻居教学目标1、知识与能力学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。2、过程与方法培养学生合作学习的能力与探究学习的能力。3、情感与态度感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐。教学重点引导学生们重视邻里关系，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。教学难点培养学生们关爱邻里的品质。教学准备多媒体课件、课本插图。教学过程一、该话激趣，导入新课1、谁能告诉老师你邻居家的小伙伴叫什么名字你平时都和他（她）玩些什么和小伙伴一起玩，你开心吗2、生回答。3、师小结和邻居家的小伙伴在一起让我们感到了生活的快乐，那么你知道和邻居相处有哪些技巧呢这节课我们就一起来学习“我家的好邻居”。二、小组合作，共同学习活动一做一个有礼貌的好邻居1、师大家回忆一下，自己去邻居家玩，有没有因为不礼貌被邻居或父母说过你觉得我们在与邻居相处时，需要注意些什么呢2、学生分享自己的经历。3、（出示教材35页图片）师你觉得哪种行为不恰当说说你的理由。4、学生对这几种行为进行评价，并改正行为的不当之处。活动二感受邻居间的温暖1、阅读课本第36页，说说你有什么感受图1小红放学回家忘带钥匙，张奶奶请她先到自己家里，等待父母回来。图2小丽的父母去出差，小丽的邻居请她到家里吃饭。图3李奶奶的孙子生病了，孩子的父母没在家，邻居张叔叔帮李奶奶把孩子送到了医院。通过图片我们看出了，在我们需要帮助的时候，是邻居们伸出了援助之手。请同学们回忆一下，你有没有接受过邻居的帮助，或者你主动帮助过邻居师小结常言道，远亲不如近邻。邻里之间要互帮互助、和睦相处，在邻居需要帮助的时候，我们要力所能及地帮助他们。这样在我们需要帮助的时候，也能得到他人的帮助和温暖。大家就都能度过生活里的困难，过上美好的生活。活动三邻里互助，生活和睦（出示教材37页图片）图1小明帮李叔叔家收西瓜。图2下雨了，小丽帮小毛家收晾晒的玉米和衣服。图3小红搀扶王爷爷下楼。师图片中的同学，都主动帮助邻居。他们是我们学习的榜样。那么请大家思考，你能为邻里做些什么呢学生分小组讨论，并派代表回答。师生共同阅读教材38页垃圾不见了这篇文章。师你认为小女孩的行为会给这里带来什么变化活动四不给邻居添麻烦（出示教材39页图片）师如果你是他们，你会怎么办学生分小组讨论，各小组派代表汇报。师邻里之间怎样才能避免矛盾的发生呢你平时是怎么做的平时多为邻居想一想，例如在家看电视的时候，音量调小一点儿；不在楼道里堆放杂物等。师大家有谁搜集了历史上有关邻里之间谦让、体谅的故事，给大家讲一讲。师如果自家受到伤害时，要怎么处理呢（出示教材41页图片）师当你遇到相同的情况时，你会怎么办小组合作交流，派代表回答。小结当邻居伤害到自家时，要先去找邻居积极友好沟通，给邻居讲道理；如果邻居不理睬，也还要寻找适当的方法去沟通解决，而不能粗暴解决。六、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了生活在社会这个大家庭中，“好邻居”非常重要。当我们去邻居家串门时，要做一个文明的客人；当邻居家有困难时，应主动提供帮助；当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰当解决。只有这样，邻里之间才能和睦友好相处，我们的生活才能安定和谐。7、请到我的家乡来教学目标1、了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，进一步增进对家乡的热爱。2、热爱家乡，珍视家乡的历史和文化，激发学生建设家乡的志向。3、借助地图认识家乡的地理位置，能通过访问、调查等方式了解家乡的历史和变化。4、了解家乡不同时代的优秀人物和平凡岗位上默默奉献的家乡人，激发学生对家乡人的敬佩与热爱，培养学生为家乡做贡献的志向。教学重点了解家乡的自然景物和物产，了解家乡不同时代的优秀人物和平凡岗位上默默奉献的家乡人，激发学生建设家乡的志向。教学难点体会家乡的可爱，进一步增进对家乡的热爱，培养学生为家乡做贡献的志向。教学准备课本插图、多媒体课件、家乡风景、特产、文化等方面的资料。教学过程一、导入新课1、谈话同学们，谢老师高兴地告诉大家一个好消息，我们的手拉手伙伴就要到我们家乡来了。2、那么，他们来做客，我们该做点什么呢3、生答，师小结对，我们要向他们介绍我们的家乡，让他们了解我们家乡的美食、文化、特产、名人等，你准备好了吗二、看地图，找到家乡1、老师引导通常地图上用上北下南，左西右东来定方向，教师出示地图，一边说一边指向地图，（出示中国地图）你能在这张图上找到我们家乡的大概位置吗说一说你是怎么知道这个位置的2、教师表扬你观察的真仔细。这张中国行政区划图上标注了我国34个省、市、自治区的名称。我们属于省，所以找到省的位置，就很容易确定家乡的大概位置了。3、看地图，说一说我们家乡在中国的地理位置。出示地图为了能够看清楚家乡的具体位置，你有什么好的办法。4、引导学生查看电子地图，教师课堂展示电子地图集，用电子地图演示找位置的过程。三、欣赏家乡的美景1、同学们，在每个人心中，家乡都是最美的地方，老师想考考你们，你会用什么样的方式来展示家乡的美2、学生讨论，教师小结说得真好，写诗歌赞美她，拍照片展示她，用歌声传唱她，下面就让我们一起聆听歌曲天堂，感受腾格尔对家乡的热爱。3、播放歌曲天堂，老师讲解腾格尔的家乡在西藏，那里如天堂一般，有成群的牛羊，湛蓝的天空，广阔的草原，多么令人向往啊。老师知道，你们利用课余时间组成了学习小组，观察了解了家乡的美景，也用各种方式展示了家乡的美景，现在就赶快在小组里交流分享一下，然后每个小组推荐代表来向大家展示展示。4、学生在小组内讨论交流，教师巡视指导，了解学生资料收集情况。5、全班交流，展示家乡的四季风光，展示家乡的风景名胜。6、教师相机展示拍摄的家乡风景视频，引导学生观看视频，进一步感受家乡的风景之美。四、家乡的特产1、教师引导同学们，我们地方有许多特产，你能给大家介绍一下吗学生交流，教师加以引导并小结同学们，家乡人用灵巧的双手，把平凡的物产变成了一道道具有浓郁地方特色家乡特产，成为我们熟悉的味道。家乡特产包含着浓浓的乡情，珍藏在我们记忆的深处。大家知道我们家乡有哪些具有地方特色的家乡特产吗2、学生说一说自己知道的家乡特产，向同学们介绍介绍。3、全班交流，学生介绍我们的家乡特产，教师相机出示一些图片，引导学生进一步了解我们家乡特产。4、教师引导同学们，家乡特产是我们家乡的图片，这些家乡特产与我们家乡的气候环境、风俗有着密切的联系，也是一种地方文化，一种家乡特产，就可能让人记住这个地方，甚至喜欢上这个地方。5、教师引导同学们，我们家乡的特产有很多，那么我们怎样把我们家乡的特产推广到全国各地呢请大家试着为我们的家乡特产写一个简单的介绍，做一个小广告。6、全班召开家乡特产推广会，评选出最佳家乡特产。五、走近家乡人（一）家乡的名人1、教师引导现在我们已经知道了，家乡人的概念可大可小，那么，我们的家乡是哪里我们家乡又有哪些名人呢2、全班交流，学生说一说自己知道的家乡的名人，并简单介绍名人的事迹。全班交流，教师相机引导并小结同学们，我们家乡的名人，非常非常多，课后大家有兴趣的，可以上网去查阅资料，了解更多的家乡名人。（二）默默奉献的家乡人1、教师引导在社会主义现代化的今天，各行各业的普通劳动者，为家乡的建设和发展默默的奉献着，他们同样是英雄，值得我们尊敬。我们只要细心去观察，就会发现生活中处处有这样的人。今天就让我们走进他们的生活，去认识身边的这些普通劳动者，他们也许是陌生人，也许是你的邻居，也许就是你的爸爸妈妈。2、小组活动，学生在小组内介绍自己收集到的默默奉献的家乡人的事迹，其他同学认真倾听并评选出最值得尊敬的家乡人，在全班交流。3、全班交流，说一说我最尊敬的家乡人，引导学生了解更多的默默奉献的家乡人。4、教师小结同学们，我们的家乡令我们如此骄傲，有那么多可爱的家乡人值得我们学习，下面请大家来说一说，作为小学生的我们应该怎么做呢学生自由发言。六、课堂总结同学们，无论是家乡的名人，还是普通人，他们都为建设家乡贡献了力量，每一个在岗位上默默奉献的家乡人，都值得我们尊重和景仰。作为家乡的小主人，今天的我们更应该发愤图强，为家乡做一些力所能及的事情，长大后争取用我们的力量建设更美好的家乡。 第三单元 我们的公共生活8、大家的“朋友”教学目标1、了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用，树立爱护公共设施的意识，培养服务社会的主人翁精神。2、通过观察调查，了解公共设施的功能和使用现状，培养学生爱护公共设施的好习惯。3、了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施，了解保护公共设施的措施。教学重点了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用，树立爱护公共设施的意识。教学难点了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施，懂得保护公共设施。教学准备课本插图、多媒体课件、公共设施图片。教学过程一、认识新朋友1、今天老师要带大家认识几位新朋友，他们就藏在下面的谜语中，仔细听。2、老师出谜语，学生猜谜。公园里，路两旁，小哨兵，在站岗。废纸屑，里面放，瓜果皮，肚里藏。高个子，路边站，脑袋发亮真好看。一个小伙三只眼，每天路口来值班。目光一变下命令，如果乱闯出危险。3、教师引导垃圾桶、路灯、红绿灯，每天为我们默默的付出着，是我们不会说话的朋友，那你平时在哪里见过这些朋友呢4、大家刚刚说的学校、马路、公园这些地方是公共场所，在公共场所里供大家使用，为大家服务的这些不会说话的朋友，他们有一个好听的名字，叫做公共设施。这样的公共设施，除了刚刚讲到的垃圾箱、路灯和红绿灯之外，还有许许多多呢，我们一起去看一看。5、教师出示四个场景教室、学校、公园、马路。学生四人小组合作，在学习单上将课前了解到的公共设施填入对应的场景里。教室里电灯、电扇、桌椅、黑板、扫帚、拖把；学校里水池、垃圾桶、操场、篮球架。公园中长椅、垃圾桶、指示牌、照明灯、健身器材；马路上护栏、公共站牌、公用电话、公共阅报栏、桥梁、公共