资源描述：
1.3沙子与黏土课时教学设计课题 1.3沙子与黏土单元一学科科学年级一学习目标1、探索并感知沙子的基本特性。2、探索并感知黏土的基本特性。3、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。重点探索并感知沙子和黏土的基本特性。难点了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、师问同学们，你们在哪里见过沙子吗反馈海滩边，沙池等地方都可以看到沙子。2、展示图片广阔的沙漠引导学生展开讨论沙漠里的沙子是什么样子的反馈黄色的、干燥的、小颗粒状的。积极讨论，引起学生对新课程的兴趣。 讲授新课一、引入沙子和黏土的概念1、沙子是指细小的石粒。2、将筛出的泥土放进瓶里，用铝箔纸封好，用极细的针扎孔。从这些孔里筛出的就是黏土。二、探究干沙子和干黏土的不同1、提供材料干沙子、干黏土。2、让学生随意玩沙和黏土，通过看一看、按一按、捻一捻的步骤，感受沙子和黏土的特性。3、谈话同学们在接触了沙子和黏土之后，有什么实际感受呢引导学生积极发言，讨论表达自己的感受。反馈触摸到沙子时，感觉比较硬，抖一抖手，沙子就从手中掉落，不会在手上残留。触摸到黏土时，感觉比较细腻，稍稍有一些粘手的感觉，并且无法从手上掉落干净。答干沙子的特点不沾手、颗粒大、粗糙。干黏土的特点沾手、颗粒小、细腻。三、探究沙子和黏土对水的保持1、提供材料干沙子、干黏土、水。2、请学生分别用两个同样的塑料杯（杯底打孔）装等量的沙、土，再请学生分别向两个瓶子倒入同样的水，观察现象并讨论为什么会有这样的现象。反馈盛黏土的瓶只有少量的水流出，大部分水被黏土吸收；沙子中的大部分水较快地从瓶底流出，只有很少一部分被吸收。3、谈话同学们观察到了同样的水进入到沙子和黏土中之后有不同的结果，这个现象，是跟沙子和黏土的特性关联的。沙子的颗粒大，颗粒和颗粒之间的孔隙就大，所以保水性就差，水从沙子中经过，大部分都会流出了。而黏土的颗粒小，颗粒之间的孔隙也小，保水性比沙子强很多，所以水经过之后，大部分都被黏土吸收了。四、沙子和黏土的应用1、谈话请同学们观察下面几个图片，猜测他们是用什么做的。（展示沙堡、瓷娃娃、泡菜坛、沙画的图片）答沙堡沙子瓷娃娃黏土泡菜坛黏土沙画沙子设计实验，加深学生对课堂的感受，增强学生的动手能力。设置实验，增强学生的观察能力和表达能力。引入沙子和黏土的概念，加深学生的科学观念。对沙子和黏土的特性进行对比，便于学生记忆。扩展沙子和黏土的应用。课堂练习1、沙子是指细小的（石粒）。2、泥土放进瓶里筛出的就是（黏土）。3、干沙子的特点（不沾手、颗粒大、粗糙）。干黏土的特点（沾手、颗粒小、细腻）。学生回顾课堂内容。练习课堂小结总结板书沙子不沾手、颗粒大、粗糙。颗粒间孔隙大，保水性差黏土沾手、颗粒小、细腻。 颗粒间孔隙小，保水性好板书
展开阅读全文