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苏教版科学一年级3.1课时教学设计课题 3.1找空气单元三学科科学年级一学习目标1、了解空气的特点。2、知道我们的生活离不开空气。3、知道空气有助燃、充气的作用。重点了解空气的特点。难点知道我们的生活离不开空气。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、师问同学们，在我们的生活中有一种看不见，摸不着的东西，你们能猜到是什么吗2、试着用塑料袋来装空气。谈话在操场上、树林里、教室里和桌肚里试着用袋子装入这种看不见、摸不着的东西。积极讨论，引起学生对新课程的兴趣。 讲授新课一、探究空气的特点1、谈话同学们已经装好了这种奇妙的东西，接下来让我们通过一系列的小游戏探究一下，袋子里面的东西是什么。（1）在塑料袋上戳一个洞，将洞口对着自己的脸，试着将里面的东西放出来。提问你有什么感受反馈感知到有风流出。（2）在塑料袋口装一个小哨子，挤压袋子。提问你听到了什么反馈哨子被气流吹响。（3）在压入水中的塑料袋上扎一个孔。提问你看到什么反馈看到有气泡从水中升出。2、总结这种神秘的东西就是空气。空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。二、空气的重要性1、谈话同学们，接下来让我们做一个小游戏。请大家尝试憋气，看谁坚持的时间最长。注意不要勉强自己，憋不住了一定要及时停下哦。提问憋气时有什么感觉为什么反馈感到胸闷，气短。因为空气中的氧气是人类生存的必要条件。拓展思考浮潜时为什么要带一根管子游泳时为什么要张大嘴巴反馈都是因为空气是人类生存的必要条件，在浮潜或游泳时通过管子或张大嘴巴吸入空气。2、空气对人体健康的重要性，是众所周知的， 新鲜空气中含有大约21的氧气，这是维持生命最重要的物质氧气含量降低，人体就会缺氧，当空气中含氧量降到12时，人体就会呼吸困难；降到了7-8以下，就要危及生命。3、谈话同学们知道了空气对人类来说是必不可少的，那在日常生活中一定要注意不要长时间待在空气不流通的地方。比如睡觉时蒙着被子，留在密封的车内等。设计实验，加深学生对课堂的感受，增强学生的动手能力。通过小游戏增强课堂的趣味性，更进一步认识到空气的重要性。通过实验引起学生兴趣，加深学生的科学观念。课堂练习1、空气是（看不见）、（摸不着）、（无色无味透明）的气体。2、空气中的氧气是人类生存的必要条件。（）3、注意（不要长时间）待在空气不流通的地方。学生回顾课堂内容。练习课堂小结空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。空气中的氧气是人类生存的必要条件。注意不要长时间待在空气不流通的地方。总结板书板书
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