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苏教版一年级1.2玩泥巴1课时教学设计课题 1.2 玩泥巴单元1学科科学年级一年级学习目标1、感知泥土的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养同学动手操作能力。2、体验自由、大胆创造的乐趣。重点培养学生的动手操作能力。难点能够培养学生大胆创新的思维。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图激情导入导入师问同学们，你们知道这群小朋友在干什么吗（出示相关图片）答玩泥巴学生认真看图，熟悉的游戏，揭示课题。 利用平时常玩的游戏，帮助理解并揭示课题。导入新课1、出示问题我们今天也来玩玩泥巴看看谁玩得最好走进第二课玩泥巴 （出示学生玩泥巴图片）产生浓厚的兴趣。吸引孩子的注意力，为后面讲解做泥巴做铺垫。讲授新课一、玩泥巴的过程1、出示问题你玩过泥巴吗看看他们是怎么玩泥巴的2、首先我们准备好土，最好是一些粘土。接下来我们就开始准备做泥巴了哦。3、以小组为单位进行限时比赛,我们首先把做泥巴的准备工作和注意事项介绍一下, 同学们要认真听哦4、拣出不是泥土的东西。（突出“拣”）出示问题泥土里有什么呢（提示杂草、树叶、石头）出示相关图片5、把大块的泥土捻捻碎。（突出“捻）出示问题为什么又是拣又是捻呢反馈泥土里的杂质和大的土块都会使土的粘合度受到影响,所以这两项工作要仔细. 出示相关图片6、选择筛子。（突出“选”）出示问题及图片想一想，先用哪个，后用哪个选筛子接下来做什么呢反馈先用粗筛子再用细筛子，接下来我们要开始筛泥土了。7、筛泥土（突出“筛）提示土越细越适合做泥塑。出示相关图片。8、做泥巴把筛出的土加水和成泥，做一个你喜欢的物品。（出示相关图片）9、注意泥土太湿，就会因太软而不易成形；泥土太干，就会因太硬而易揉捏。突出“加水要适量”10、你看他们 有的捏、有的搓、有的揉”，玩得多高兴接下来我们分组来欣赏他们的泥巴作品（出示同学们认真做泥巴的图片）11、出示小组同学们限时合作的泥巴作品。（出示三个小组的代表作）讨论快来介绍一下你们的玩泥方法吧出示同学们做的泥巴作品12、同学们交流做泥巴的方法。13、小结陶土是不定型的粘土精灵，任凭你们怎么捏、揉都会是一件特色的作品，你们的想象力是丰富的，出现的作品也是充满童趣的14、把泥塑烧一烧，会变成有用的陶器哦（出示烧泥塑的图片）15、出示陶器作品图片16、小结从柔软在泥巴到精美的陶器，大家是不是觉得很神奇啊 三、课内拓展1、联系生活，想一想，有哪些东西与泥巴有关反馈瓷杯子、瓷碗、砖2、玩泥巴的好处1、锻炼肌肉 2、促进创新思维的发展 3、树立自信心和成就感4、培养观察力和创造力....学生按照老师的步骤认真做好每一步，亲自体验的乐趣 最后在做泥巴的过程，感受泥土的泥性，他们方法不一，做出的成品也是各式各样。整个过程同学们玩得不亦乐乎知道泥塑经过烧制变成我们日常生活熟悉的陶器。了解做泥巴对我们有很多好处。引导学生土和处理应该怎么做。学生亲身体验更能形象地了解泥土，培养学生的动手能力。启发学生在制作过程边玩边自由交流，引导他们互相学习，培养学生的创新能力，鼓励孩子大胆想象。教导学生泥巴经过他们的小手都会成为一件特色的作品，泥塑经过烧制就变成了陶器，了解了这些常识，寻找生活中的陶器。以及做泥巴对我们有什么一益处。课外延伸（出示施釉陶瓷图片）发挥课外连接的作用，了解更多的知识。课堂练习我知道1、你会用泥巴做成（大树）（动物）（ 杯子）2、做泥巴的方法有（搓）（印）（捏）等3、用简洁的语言描述做泥巴的过程。（自由发挥） 学生回顾这节课的学习的成果。巩固学生对课文的理解。布置作业学生将自己的作品晒干后着色，体验制作的乐趣。 学生在平时的生活中注意观察，把科学延伸到生活中。帮助理解课文，巩固课文，激励学生把兴趣进一步引向校外。课堂小结通过本课的学习，我看到了学生们参与的热情，自己动手，感觉泥性，把泥巴玩出新的方法，这不仅发展了他们的感知力、观察力和创造力，提高了同学们的动手能力。总结全文，整体掌握。
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