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6.1走出中世纪的蒙昧第二课时同步练习一、选择正确的答案写在括号里。 1.科学革命时期，被誉为“发现了新宇宙”的是 A.哥白尼 B.牛顿 C.布鲁诺 D.伽利略2.提出“地球是宇宙的中心”“太阳是宇宙的中心”“宇宙是无限的”的科学家依次是（ ）A.布鲁诺 哥白尼 托勒密 B.托勒密 哥白尼 布鲁诺C.托勒密 布鲁诺 哥白尼 D.哥白尼 托勒密 布鲁诺3.哥白尼的“日心说”并非科学，但他的巨大进步意义在于A. 为近代科学奠定了基础 B. 确立了新的宇宙观C. 使自然科学从神学中解放出来 D. 使人们认识到人类是地球的主人4某班同学正在筹备文艺复兴时期科学家的人物图片展，下列人物图片可以参加展出的有（）卢梭；莎士比亚 ；伽利略；但丁；孟德斯鸠；哥白尼A B C D5文艺复兴时期，一大批文学界、有艺术界、科学界的巨人通过文学作品、绘画和各种著作传播人文主义思想。其中，属于科学界的“巨人”有（）但丁；米开朗琪罗；牛顿；伏尔泰；哥白尼；卢梭；A B C D6.近代自然科学获得极大发展的原因包括资本主义的产生和发展 从宗教神学的束缚中解放出来科学家勤奋努力的研究 科学家得到教会的支持A. B. C. D. 7.提出“地球是宇宙的中心”“太阳是宇宙的中心”“宇宙是无限的”的科学家依次是A. 布鲁诺哥白尼托勒密 B. 托勒密哥白尼布鲁诺C. 布鲁诺托勒密哥白尼 D. 哥白尼托勒密布鲁诺8.17世纪晚期，一位英国科学家解释自己的天文学理论时说“月亮既不会掉下来，也不会离去，那是因为它的运动正好抵消了地球的引力。”这位科学家是A. 牛顿 B. 达尔文 C. 爱因斯坦 D. 伏尔泰9下列描述与波兰天文学家哥白尼有关的有认为地球绕着太阳转 提出了“日心说”否定了托勒密的“地心说” 为捍卫真理被教会施以火刑A. B. C. D. 10“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界。”这句话中，“牛顿吸引了世界”指的是（）A他研制了汽车 B他发明了电灯C他发现了万有引力定律 D他改进了蒸汽机二、简答题。1.说说科学革命开端标准是什么2.近代科学诞生的作用 三、材料分析1.阅读材料，回答问题材料一他用这本书来向自然事物方面的教会权威挑战。从此自然科学便开始从神学中解放出来科学的发展从此便大踏步地前进。恩格斯材料二“你们读判决书时，要比我听判决书更害怕。”临行前，他高呼“火，不能征服我，未来的世界会了解我，会了解我的价值。”（1）材料一、材料二分别反映的是哪两位人物他们的主要贡献是什么（2）材料一中“科学的发展从此便大踏步地前进”说明了什么（3）材料二中的人物留给后人哪些值得学习的精神请说说他在刑场上说的话的意义。2 阅读下列材料，回答问题。文艺复兴时期，科学家们开始研究各种自然现象及其产生的原因，大大深化了人类对自然界的认识。古希腊天文学家托勒密说“地球是宇宙的中心。”波兰天文学家哥白尼说“太阳是宇宙的中心。”布鲁诺说“宇宙是无限的。”（1）三位科学家对自然界的不同认识说明了什么（2）我们知道，太阳也不是宇宙的中心，但人们依然给哥白尼的学说以很高的评价，这是为什么4、 观点评析题。材料一布鲁诺的行动激怒了教会，宗教裁判所将他投入监狱，最后在罗马的鲜花广场把他烧死。布鲁诺在刑场上对那些刽子手说“你们对我宣读判词，比我听判词还要感到畏惧。”材料二 1846年发现海王星后，许多人猜测它的 轨道外面可能还会有行星。洛韦尔和W.H.皮克林详细算出这个未知行星的位置。经过多年寻找，1930年初汤博发现了这颗行星，证实了洛韦尔和皮克林的推断，这颗行星就是冥王星。请完成依据上述材料，请你对科学革命产生的时间、背景及意义的做出合理的分析、评论。6.1走出中世纪的蒙昧第二课时同步练习答案一、选择题。1.【答案】D 【解析】本题考查了对科学革命考点的掌握。要求学生掌握伽利略的贡献。伽利略用自制望远镜观察太空，发现月球表面有山谷，金星绕太阳运行，等等。这些发现有力地证明了新天文学生的正确性，引起了巨大的反响。因此，本题的正确答案是D。2.【答案】B 【解析】【分析】本题比较容易，主要考查学生对科学革命的了解。根据所学知识可知，托勒密提出“地球是宇宙的中心”，哥白尼提出“太阳是宇宙的中心”，布鲁诺提出“宇宙是无限的”。故选择B。3.【答案】C 【解析】本题考查哥白尼的“日心说”的巨大进步意义。 4. 【答案】A【解析】本题考查学生对科学革命的代表人物的掌握。科学革命的代表人物有 哥白尼、布鲁诺、伽利略、牛顿。5.【答案】C 【解析】本题考查学生对近代自然科学家的掌握。 6. 【答案】D【解析】本题考查学生对近代自然科学获得极大发展的原因掌握。7.【答案】.B【解析】本题考查学生对知识的掌握。“地球是宇宙的中心”即地心说是托勒密的理论。“太阳是宇宙的中心”即“日心说”是哥白尼的理论。“宇宙是无限的”是布鲁诺理论。8. 【答案】A【解析】本题考查学生的分析能力，结合材料可知发现万有引力的是牛顿。9. 【答案】B【解析】本题考查的学生对波兰天文学家哥白尼成就的了解。为捍卫真理被教会施以火刑是布鲁诺。10.【解析】C。【解析】以上选择题都是以科学革命为背景的单项选择题，内容分为代表人物和思想主张等两个方面，符合课标中提出的“列举科学革命的代表人物，评析他们的主要成就”这一要求，考察层面为知记，比较简单易答。其中第八题有点难度，需要仔细观察选项，做到细致认真，答案不难选出。二、简单题。1.16世纪， 波兰科学家哥白尼根据自已多年的观察和研究，提出了“日心说”，认为太阳是宇宙的中心，地球绕着太阳转。“日心说”否定了教会的权威，改变了人们对自然、对自身的看法。当时这一学说并不为大多数人接受，但是，它鼓励人们去探索自然，开启了科学观念的变革，被誉为“科学革命的开端”。解析此题主要考查学生对科学革命开端标准的理解。2.深化了人们对自然界的认识促成了技术发明的高峰促进了对社会的理性思考冲破神学思想的束缚解析此题主要考查学生对代科学诞生的作用的掌握。3、 材料分析1.答案（1）映的是波兰天文学家哥白尼，他提出了“日心说”；材料二反映的是意大利思想家布鲁诺，他支持和发展了“日心说”，认为“太阳不是宇宙的中心，宇宙是无限的”。（2）“日心说”是“科学革命的开端”。（3）实例勇于思考、勇于创新、敢于实践、坚持真理的精神。意义他在刑场上说的话一方面突出了布鲁诺的精神世界，另一方面突出了近代科学的诞生对中世纪神权思想的冲击。【解析】课标要求列举科学革命中的代表人物，并评析他们的思想观点，属于知记、理解的层次。此题主要是让学生知道科学革命中两位天文学家及其他们的思想主张的内容和产生的影响。锻炼学生对比、归纳的能力，注重学生情感教育的培养。2.答案（1）说明了人类的科学发展是循序渐进的，人类对宇宙的探索是无止境的。（2）虽然哥白尼的观念在今天看起来是错误的，但是他的观念不是武断的，他不迷信权威，把自己的观点建立在观察和论证的基础上。哥白尼的学说从客观上动摇了中世纪神权统治的思想基础，对人们冲破神学思想的束缚产生了巨大的影响。【解析】课标要求列举科学革命中的代表人物，并评析他们的思想观点。本题对科学革命时期三位天文学家的思想进行更深层次的分析、评价，说明他们的影响。属于分析、评析层次，对学生而言有一定的难度。四、论述题。答案科学革命指16世纪至17世纪欧洲科学理论体系的急剧变革。由于新航路的开辟为欧洲带来了新知识和新发现，文艺复兴解放了人们的思想，社会的发展和生产力的进步以及科学家们的刻苦研究所带来的近代科学革命的产生。在此期间，产生了许多伟大的科学家，比如发现“日心说”的哥白尼，为了捍卫科学而被烧死的布鲁诺，发现“新天文学说”的伽利略和力学之父牛顿等一系列科学家的努力推动了近代科学的发展。科学革命诞生了近代科学，宇宙的奥秘展现在人们面前。旧的观念被打破，科学受到推崇，科学知识得到普及。人们的信心空前高涨，相信人类有能力理解和驾驭世界。随着科学的进一步发展，人类迎来了技术发展的高潮。【解析】本题考查的是对材料的分析理解能力，以及学生对科学革命的掌握。
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