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人教版历史与社会八年级下6.3资产阶级革命新体制的创立第三课时教学设计课题 法国大革命和拿破仑帝国单元第六单元学科历史与社会年级八年级下学习目标1. 知道法国大革命爆发的根本原因，了解巴黎人民三次起义的时间、成果，理解人权宣言和法国大革命的意义；2. 了解拿破仑帝国的建立、极盛和覆灭，理解拿破仑法典的作用和拿破仑对外战争的影响。3.通过对人权宣言的理解，提高史实联系比较能力；通过对拿破仑法典和拿破仑对外战争的史实分析，提高史论结合能力和历史人物评价能力。4.在学习过程中认识新体制创立的曲折性，感受自由、民主、共和精神的普适性价值，体会人民群众在历史发展中的积极作用。重点1.知道法国大革命爆发的根本原因，了解巴黎人民三次起义的时间、成果，理解人权宣言和法国大革命的意义；2.了解拿破仑帝国的建立、极盛和覆灭，理解拿破仑法典的作用和拿破仑对外战争的影响。难点通过对人权宣言的理解，提高史实联系比较能力；通过对拿破仑法典和拿破仑对外战争的史实分析，提高史论结合能力和历史人物评价能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师 同学们,请阅读下面的材料两个半球的英雄，回答相关问题。他由于在北美独立战争和法国大革命中的重要贡献，被誉为“两个半球的英雄”。他是法国贵族，深受启蒙思想的熏陶，一生追寻自由、民主。他历经北美独立战争的洗礼，在北美约克镇战役中指挥出色，备受华盛顿的赞誉。 他在1789年巴黎人民攻占巴士底狱后，被民众拥戴为国民自卫军司令；他是法国国旗三色旗的设计者，是人权宣言的起草者之一。拉法耶特（17571834） 讨论案例从一个侧面反映了北美独立战争与法国大革命之间的什么联系（学生各抒己见）板书课题法国大革命和拿破仑帝国阅读材料，思考问题，展示答案。 从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题讲授新课一、法国大革命爆发的原因结合课本内容，完成下列问题。 材料一 18世纪末，法国的工场手工业已经有了较大的发展，法国陈旧的制度严重束缚了资本主义的发展。例如，专政王朝为解决财政危机，日益加重对金融界和工商业的盘剥和勒索，国内关卡林立等。 材料二法国人民早就痛恨国王、僧侣和贵族。第一、第二两个等级的人数不过20多万，只占全国总人口的2-3，却拥有90以上的土地。农民被束缚在土地上不得随意离开，资本主义在发展中缺少必要的自由雇佣劳动力。资产阶级在经济上已有了很大势力，但是，森严的封建等级制度，使他们在政治上处于无权的地位。封建贵族和官僚经常利用政治特权打击工商业者。1.这说明大革命前期法国是一个怎样的国家革命前的法国存在着哪些阶级之间的矛盾（学生各抒己见）生君主专制国家；说明国王占绝对统治地位，王权至上。法国是一个君主专制的国家。根本原因封建专制统治严重阻碍了资本主义经济的发展。2.阅读图片，你觉得法国王室的生活水平如何结合课本内容找出王室如何改变的财政危机的方法说说这些改变措施对法国有何影响（学生各抒己见）路易十四的后继者挥霍无度，造成财政危机。为弥补国库亏空，政府竭力加重税收，负担主要落到第三等级特别是农民的头上，阶级矛盾日益尖锐。3.结合材料，结合图片分析革命前的法国政府面临最大的危机是什么财政危机，政府加重税收，阶级矛盾日益尖锐。大革命前法国的等级制度。大革命前的法国是一个君主专制国家。教会、贵族属于特权等级，几乎不用交税。第三等级尤其是农民深受压迫，他们供养特权等级，交纳赋税，却无政治权利。二、法国大革命的进程1.阅读P49的内容，法国大革命爆发的导火索是什么1789年5月，国王路易十六召开三级会议，第三等级代表反对国王的征税计划，得到巴黎人民的支持。路易十六调集军队，驱散举行集会和抗议的巴黎人民。路易十六调集军队，驱散举行集会和抗议的巴黎人民。2.阅读P49-P50的内容，归纳法国爆发了几次起义三次起义的成果有什么时 间成 果第一次巴黎人民起义第二次巴黎人民起义第三次巴黎人民起义三、法国大革命的性质和意义阅读下面材料， 结合课本的内容，归纳法国大革命的意义 材料“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。” 列宁1.性质是一场彻底的资产阶级革命。2.意义（1）结束了封建专制统治；沉重打击了欧洲其他国家的封建制度；（2）法国大革命是资产阶级领导的，充分显示人民群众的伟大力量；（3）法国大革命以后，虽经几次王朝复辟，但是最终确立了共和国政体。3.法国大革命的特点 范围广，遍及全欧洲，影响全世界；群众基础广泛，人民群众在革命中显示了伟大力量；革命更彻底，封建专制被彻底推翻。拓展提高1.课前查阅资料，简单介绍雅格宾派代表罗伯斯庇尔的情况。法国大革命时期的著名政治活动家、雅各宾派专政期间的主要当权者。1789年当选为第三等级代表，次年成为雅各宾俱乐部主席。以其严峻态度、高度原则性和简朴生活博得“不可腐蚀的人”的称号。他的革命理想是建立一个没有大富大贫的社会。1794年国民公会中反罗伯斯庇尔的力量联合发动政变，推翻雅各宾派专政。罗伯斯庇尔及其战友20人未经审判即被送上断头台。时年36岁。2.对比英、美、法三次革命的完成下面表格内容。重要领导人重要文件胜利后确立的政体英国资产阶级革命美国独立战争法国大革命四、拿破仑与法兰西第一帝国1.阅读材料，猜猜材料中反应的是谁不想当将军的士兵，不是好士兵。一切都是可以改变的，不可能只有庸人的词典里才有。 人多不足以依赖，要生存只有靠自己。 我比阿尔卑斯山更高拿破仑拓展提高课前查阅资料，简单介绍拿破仑的情况。拿破仑波拿巴，出生于法国的科西嘉岛，是一位世界著名的军事家、政治家。他是法兰西第一共和国执政官，是十九世纪最著名的法兰西第一帝国的缔造者，于1804年11月6日加冕称帝。 对内他多次镇压反动势力的叛乱，颁布了法国民法典、商法典、刑法典，完善了世界法律体系，奠定了西方资本主义国家的社会秩序，传播了法国资产阶级革命的胜利果实。对外他五破反法联盟的入侵，沉重反击了欧洲各国的封建制度，捍卫了法国大革命的成果。 他在法国执政期间多次对外扩张，发动了拿破仑全面战争，兼任意大利国王、莱茵邦联的保护者、瑞士联邦的仲裁者，并分封他的兄弟约瑟夫、路易、热罗姆为那不勒斯、荷兰、威斯特伐利亚国王，形成了庞大的拿破仑帝国体系，创造了一系列军政奇迹与短暂的辉煌成就。 拿破仑于1814年和1815年两度战败并被流放。1821年，拿破仑病逝于圣赫勒拿岛。1840年，他的灵柩被迎回法国巴黎，隆重安葬在法国塞纳河畔的巴黎荣军院（巴黎残老军人院）。2.结合课本P51,说说帝国的建立的过程。法国大革命期间，拿破仑在平息国内叛乱、抗击外国军队中表现出卓越的军事才能。1799年底，拿破仑发动政变，夺取了政权。1804年，拿破仑加冕称帝，把共和国变成帝国。3.结合课本内容，归纳拿破仑的内外政策有哪些对内制定和颁布了拿破仑法典，清除封建法规， 确立资本主义社会的立法规范，维护了法国大革 命的成果。对外打败奥地利、俄国和普鲁士军队。被法国占领的地方都废除了封建制度，采用拿破仑法典。对外战争的评价虽然打击了欧洲的封建势力，但也损害了被侵略国家的利益，激起当地民众的反抗。拓展提高课前查阅资料，说说你对拿破仑法典的了解。 18041810年，拿破仑制定和颁布了民法典商法典和刑法典等法律文献。其中最著名的是1804年颁布的民法典，1807年改名为拿破仑法典。 法典确立了民事权利平等、财产所有权无限制和契约自由等资产阶级民法的基本原则，巩固了法国大革命的成果，打击封建势力，促进了法国资本主义的发展。 法典清除封建法规，确立资本主义社会的立法规范，巩固了法国大革命的成果。4.结合课本内容，分析帝国覆灭的过程1812年，拿破仑率军远征俄罗斯失利，元气大伤，遭遇惨败。1813年，法国和反法同盟在柏林西南的莱比锡城下进行决战，这一战后来被称为是“民族之战”。使拿破仑不可战胜的神话破灭。消息传开，欧洲各国联合起来反对法国。l814年，反法联军开进巴黎，把拿破仑赶下台。波旁王朝的路易十八返回巴黎，在外国军队的保护下复辟。拓展提高课前查阅资料，说说你对滑铁卢战役的了解。 滑铁卢战役是拿破仑战争中的最后一场战役，也是军事史上著名的战役之一。这场战役标志着拿破仑的彻底失败。1815年拿破仑率旧部逃离厄尔巴岛，返回巴黎。英国、普鲁士、奥地利等国集结了70万士兵，分头进攻法国。6月17日，拿破仑击败由布吕歇尔将军率领的普军，指派部下格鲁希元帅消灭逃跑的普军，自己则赶到比利时布鲁塞尔南的滑铁卢村，与由威灵顿公爵率领的英军对峙。可是，格鲁希未能按命令消灭逃跑的普军，反而让普军摆脱了自己的追踪。布吕歇尔摆脱法军的追踪后，花了一个上午重整军队，马不停蹄地奔赴滑铁卢。6月18日，拿破仑率军与英军交战。当天下午，正当两支军队都疲惫不堪时，布吕歇尔率领的普军终于赶到，并猛攻法军的右翼。晚上9时，拿破仑率领的法军败走。 滑铁卢战役后，联军很快攻占巴黎，拿破仑被放逐到大西洋中的圣赫勒拿岛。小组讨论，展示答案。阅读材料，思考问题，学生各抒己见讨论问题，小组展示阅读课本内容，完成表格问题。学生讨论、展示、相互质疑、辩论。课前收集材料，课堂展示。自主学习，独立完成表格。课前收集材料，课堂展示。课前收集材料，课堂展示。学生讨论、展示、相互质疑、辩论。课前收集材料，课堂展示。小组讨论，思考问题，学生各抒己见课前收集材料，课堂展示。培养学生的观察能力和沟通表达能力。培养学生的分析能力及归纳、总结、能力。培养学生的分析能力及语言表达能力。运用不同的形式增强学生的动手能力及对知识的理解。通过本环节的学习可以提高学生的分析和归纳总结能力。开拓学生的视野，增强学生课外知识。培养学生的分析能力及归纳、总结、能力。开拓学生的视野，增强学生课外知识。引导学生思考问题，培养学生的分析能力与语言组织能力。引导学生思考问题，培养学生的分析能力与语言组织能力。开拓学生的视野，增强学生课外知识。培养学生的分析能力及归纳、总结、能力。开拓学生的视野，增强学生课外知识。课堂小结今天我们学习了资产阶级革命新体制的创立第二课时。让学生知道法国大革命爆发的根本原因，了解巴黎人民三次起义的时间、成果，理解人权宣言和法国大革命的意义同时了解拿破仑帝国的建立、极盛和覆灭，理解拿破仑法典的作用和拿破仑对外战争的影响。从而提高学生史论结合能力和历史人物评价能力。总结全文，整体掌握板书一、法国大革命爆发的原因二、法国大革命的进程三、法国大革命的性质和意义四、拿破仑与法兰西第一帝国突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容
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