教科版四年级下册科学3-6《观察土壤》教案.docx

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资源描述:
6.观察土壤【教材简析】岩石与土壤是地壳表面重要的组成部分。本课主要研究土壤中有什么分别从土壤的组成、颗粒的形态、以及土壤成分三个方面,从宏观到微观对土壤进行细致的观察与分析。教材首先指导学生对土壤里面有什么展开观察,初步了解土壤的成分;接着是对土壤颗粒进行观察与描述,为土壤分类做铺垫;最后是土壤沉积实验,观察到土壤根据颗粒大小的不同会分出不同的层次,进一步认识到土壤的成分,同时也为五年级学习地球表面的变化单元奠基。【学情分析】土壤对于学生而言是非常熟悉的,但是他们并没有从科学研究的角度去观察 土壤,对土壤的组成及基本特征并不了解。本课将重点引导学生观察分析土壤由 哪些物质组成,了解土壤的成分,认识到土壤对生命的意义,同时也为五年级学习地球表面的变化单元奠定相关的知识基础。【教学目标】科学概念目标土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒(小石子、沙、黏土)以及腐殖质、水和空气等。科学探究目标能够通过观察实验的方法了解土壤的组成成分。会用土壤沉积的方法观察到土壤成分按颗粒大小分层。科学态度目标形成善于观察、并把事物的特点和性质相联系的习惯。科学、技术、社会与环境目标认识到土壤对生命以及人类生产生活具有重要意义。【教学重难点】重点通过实验观察分析土壤有哪些物质组成,了解土壤成分。难点用沉积实验了解土壤成分,感知土壤颗粒大小沉积顺序。【教学准备】教师一段音频(可在计算机上播放)、干燥土壤、教学课件。学生一份新鲜土壤、白纸、镊子、盘子、牙签、放大镜、玻璃杯、搅拌棒、水【教学过程】一、聚焦土壤中有什么(预设2分钟)材料准备幻灯片1. 出示PPT1,明确任务今天我们来观察土壤。2. 出示PPT2,提问我们吃的食物都来自于土壤中生长的植物,那么土壤中有什么呢 3. 学生猜测。(板书学生猜测)二、探索观察土壤中有什么(预设7分钟)(1) 观察新鲜土壤中有什么材料准备每组1份新鲜土壤、1张白纸、牙签、放大镜、学生活动单1.明确活动我们就一起来观察观察新鲜土壤中有什么2.出示PPT3,明确实验方法(1)幻灯片出示实验材料。(2)师生交流观察方法 (3)明确活动肉眼观察放大镜观察闻;注意提示用手卫生。(4)出示PPT5,明确记录内容。活动一 观察新鲜土壤中有什么方法我们的发现看闻3.学生活动(3分钟)。4.全班研讨新鲜土壤中有什么(板书记录学生发现与学生猜测形成对比)(二)观察干燥土壤(18分钟)材料准备每组1份干燥土壤、1张白纸、牙签、放大镜、活动记录单1. 提问刚刚新鲜土壤中有这么多发现,你们觉得土壤中最多的是什么(预设小石子、沙子、黏土等)2. 出示PPT5,引出活动原来土壤中有这么多的颗粒物,我们再来观察一份干燥的土壤看看这些颗粒物具体有什么不同。3. 出示PPT6明确实验方法与要求(1)用镊子挑出不同种类的颗粒物。(2)同类型的颗粒物数量不需要太多(3)将你所挑出的颗粒物按照从大到小的顺序排列。(4)用刻度尺来量一量这些颗粒物的大小。4. 出示PPT6明确记录内容活动二观察干燥土壤方法我们的发现摸、捻颗粒物排队大 小(双面胶黏贴)5.学生更换材料,开展活动。6.研讨(1)干燥的土壤你有什么发现呢(2)这些颗粒物大小有何不同。(3)出示PPT7,认识判断不同颗粒物的标准。(三)土壤沉积实验(10分钟)材料准备每组1份干燥土壤、烧杯、水、搅拌棒、学生活动单1.提问土壤中还有什么呢如果把干燥的土壤倒入水中会怎样2.学生猜测。3.出示PPT8,播放微课视频,明确实验方法。4.出示PPT10,学生活动,完成记录。活动三土壤沉积实验方法我们的发现倒入水中5.出示PPT11,研讨(1)放入水中后你有什么发现(2)出示PPT12出示土壤沉积实验图,让学生观察并交流。(分层,为什么会有分层,最上面的是什么)四、拓展提升(预设3分钟)1.出示PPT13提问那些植物生长的特别好的土壤你觉得有什么特点呢2. 全班交流.【板书设计】6.观察土壤小石子、根,小动物小石子、沙、动植物残留体、腐殖质、水、黏土、空气小石子、 沙 、黏土混合物分层实验大的颗粒在下面,小的颗粒在上面【作业设计】1.动植物残体在土壤中腐烂后,形成了( C )。 A.盐分 B.黏土 C.腐殖质2.干土壤放入水中冒泡,说明土壤含有( A )。 A.空气 B.黏土 C.腐殖质 3.土壤在水中搅拌沉淀后,最大的颗粒( C )。 A.沉在最上面 B.沉在中间 C.沉在最下面
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