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植物的生长变化单元复习 【教材简析】植物的生长变化单元是四年级下册的第一单元，共8课，第1课引领学生观察种子的外部形态和内部结构。通过观察比较了解植物种子多种多样，不同种子的外部形态不同，种子有种皮和胚，胚可以发育成新的植株。第2课，通过种植凤仙花引领学生在实践中体会种子萌发需要的条件。第3课，通过观察种植杯中种子的变化现象，了解种子的萌发过程，通过实验和生活经验建立根具有吸收水分和固定植物的作用。第4课，通过观察、推测、实验等活动，帮助学生了解茎和叶的形态特征及功能。第5课，通过观察解剖活动，引领学生认识花的结构，推测花各部分的功能。第6课，通过观察不同阶段的凤仙花果实，了解花变果及果实的变化过程，通过观察凤仙花果实和其他植物的果实认识果实的结构，通过数凤仙花果实中的种子数量，认识到播种一粒种子可以收获许多种子，体会植物开花结果对其自身的意义。第7课，通过观察凤仙花、苍耳、蒲公英等典型植物果实的外部形态特征，推测不同植物种子的传播方式。第8课，通过引领学生展示交流几个月以来的观察记录，梳理汇总获得的信息，分析形成对凤仙花的生命需求及一生的生长变化的认识，是对凤仙花一生生长变化的总结，也是对整个科学实践过程的总结。【学情分析】本单元与一年级的植物、动物以及三年级的动物的一生单元形成学习进阶。四年级学生对植物并不陌生，知道植物与动物的区别。但对植物的结构并没有系统的认识，对植物根、茎、叶、花、果实和种子的功能也是一知半解的，所以本单元主要是引领学生进一步丰富和完善关于生命世界的认识。通过组织学生亲历栽培植物的活动，引领学生研究绿色开花植物的生长发育过程，在观察植物的生长过程中认识根、茎、叶、花、果实、种子等器官。理解它们在植物生长、发育、繁殖后代过程中的作用。同时也让学生逐步加深了对生命世界的认识。【教学目标】科学概念目标进一步巩固种子发芽条件，植物根、茎、叶、花、果实和种子的作用等相关知识。科学探究目标学会单元复习的一般方法，会从单元中提取关键科学概念，并能用所学知识和基本技能解决相关科学问题。科学态度目标培养学生自觉进行复习整理的习惯。【教学重难点】重点巩固植物的生长变化的过程，植物的组成结构及其功能。难点从单元中提取关键科学概念，能用所学知识和能力解决相关科学问题。【教学准备】教师多媒体课件【教学过程】一、单元回顾1.揭示本课任务我们一起来回顾一下本单元学了些什么。（教师与学生一起根据单元课时安排进行逐一回顾，提炼每一课的学习重点）2.出示第一课重点后，请学生回忆说一说一颗完整的种子由哪几个部分组成，种子哪一部分会发育成植株。3.说一说我们如何种植凤仙花的种子萌发需要哪些条件4.说一说，种子萌芽的过程，根的作用例举不同形态的根。5.说一说，植物的茎和叶对植物生存有什么作用根据植物根、茎、叶的特征，推测适合植物生活的环境。6.说一说，如何解剖一朵凤仙花一朵完整的凤仙花由哪几个部分组成知道花的作用，并能比较植物花的相同点和不同点。7.说一说 果实是由植物的哪一部分形成的果实由哪几个部分组成果实和种子的作用。8.根据种子的形态特征会判断这种植物的传播方式，知道植物的传播方式由动物传播、水传播、弹性传播和风传播等方式。9.通过凤仙花的一生，说一说植物生长需要哪些条件植物的一生会经历哪些过程绿色植物一般包括哪几个部分二、概念整理思维导图提炼本单元重点概念，绘制一张思维导图，利用思维导图，再次巩固重点科学概念。三、课内检测课件出示两个问题，逐一解决。（见作业设计）四、答疑、练习1.关于本单元的学习，你还有哪些困惑的地方（根据学生的实际问题，进行引导、解答）2.完成课堂作业本单元练习部分习题。【板书设计】植物的生长变化【作业设计】1.植物自己制造“食物”的器官是（ ），吸收水分和矿物质的器官是（ ）；运输水分和养料的器官是（ ）；繁殖后代的器官是（ ）；植物的生命一般都是从（ ）开始的。A.根 B.茎 C.叶 D.花 E. 果实 F.种子2.下列描述错误的是（ ）。A. 植物一般都会进行光合作用B. 植物的生长需要阳光、空气、水分、土壤和养料C. 所有植物都会开花、结果、有种子
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