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第3课 选出空气质量最佳的城市 教学设计课题 选出空气质量最佳的城市单元四学科信息技术年级第二册下学习目标1掌握筛选的方法2掌握排序的方法3了解排序与筛选的区别重点掌握排序与筛选的方法难点正确排序与筛选教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课玲玲的爷爷奶奶准备去北京旅游，孝顺的玲玲想知道那的空气质量怎样通过什么方法可以快速地找到空气质量最好的地方北京空气质量排在全国第几位引出本课的课题选出空气质量最佳的城市。学生看、想、讲激发了学生的学习兴趣，积极地接受任务。讲授新课一、筛选空气质量指数（Air Quality Index,简称AQI共分六级，依次分别是优、良、轻度污染、中度污染、重度污染、严重污染。空气质量指数越大，级别越高，说明污染的情况越严重，对人体的健康危害就越大。如果我们想知道前10个空气污染较严重的城市，或者想知道同一空气质量指数的城市，都可以通过帅选数据来查找。单击“AQI”指数筛选按钮选择“数字筛选”选项单击“10个最大的值”选项，打开”自动筛选前10个“对话框选择“最大”单击“确定”二、排序单击标题行的AQI指数“单元格”单击“开始”单击“排序和筛选”下拉按钮单击“升序” 聆听、思考、对比学生小组合作学习教师针对重难点知识讲解示范小组交流合作，拓展提高让学生完成“显身手”学生巩固知识学以致用对所学知识进行能力揭开。课堂小结回顾本节课所学习的内容，有哪些收获并将所学的知识应用的学习生活中。 记录自己的收获和体会。板书第4课 选出空气质量最佳的城市一、筛选二、排序
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