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观察一瓶水教学设计1、 教学目标一 科学概念目标1. 水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。二 科学探究目标1. 学习观察水的方法，能较科学的用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液；2. 能运用多种感官进行观察，能用语言简单描述事物之间的相同之处和不同之处。三 科学态度目标1. 逐步养成科学操作的意识；2. 乐于参与小组合作探究，主动参与合作学习活动。2、 教学重难点（1） 重点总结出水的特征无颜色、无气味、透明、会流动。（2） 难点科学的用观察方法，对比观察水和洗发液。3、 教学准备水、乳白色洗发液、活动手册、观察记录单。、4、 教学过程（1） 聚焦1. 谜语导入今天有位神秘的小客人要来做客，我们猜猜它是谁“一样东西真稀奇，看得见，抓不起，洗衣做饭离不开，洗手洗脸需要它。”2. 生活中离不开水，水有什么特征呢我们要像前几节课观察物体一样，来观察一瓶水。（2） 探究1. 我们可以用什么方法观察物体的特征呢生用眼睛看、用鼻子闻、用手摸2. 今天我们有一个挑战，你们敢接受吗对比观察一瓶水和一瓶洗发液（板书水 洗发液）3. 第一关“看一看”（ppt展示图片）通关密码你观察到哪些特征生洗发液是白色、水没有颜色、洗发液不透明、水是透明的4. 第二关“闻一闻”的方式对比观察，怎么来闻呢这个方法不科学，科学的闻的方式是打开盖子，瓶子放在离鼻子1个拳头的距离，用手扇闻（展示ppt、动作示范）你通过闻一闻观察到哪些特征呢小组合作闻一闻约定先闻水再闻洗发液小组合作二级音量观察完后盖上瓶盖5. 接下来进入第三关科学的摸的方式用手直接放进瓶子里可以吗将物体倒一点在盖子里，然后用一根手指沾取一点，摸一摸有什么感觉ppt展示，观察完一种物体后要擦手6. 你通过摸一摸观察到哪些特征呢小组合作摸一摸约定小组合作二级音量观察完后盖上瓶盖时间两分钟，最遵守约定的小组加星7. 你们的小组找到了通关密码吗哪一组愿意和大家来分享你们的密码（3） 拓展有一瓶水、牛奶、白醋怎么区分呢你用的什么观察方法呢
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