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第2课点亮小灯泡 【教学目标】科学概念目标1. 只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光2. 利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路3. 一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。4. 电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。科学探究目标1. 连接简单电路2. 观察、描述、记录点亮小灯泡的实验现象3. 根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象和推测科学态度目标1. 体会对周围事物进行有目的、细致的观察的乐趣。2. 敢于根据现象做出大胆的想象和推测科学、技术、社会与环境目标 了解灯泡的工作原理，感受电灯是人们日常生活中不可缺少的用品。【教学重点】认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡。【教学准备】教师准备灯泡、导线、电池 学生准备科学活动手册【教学流程】教学环节教师指导与评价学生学习活动评价要点一、聚焦（5分钟）谈话打开手电筒的开关，小灯泡就亮了。提问它是怎样亮起来如果有导线和电池，你能让小灯泡亮起来吗用示意图表达想法将话题聚焦到如何点亮小灯泡二、探索（25分钟）任务一1.观察小灯泡。找一找小灯泡的发光部位在哪里；想一想小灯泡的各部分有什么作用。任务二2.用一段导线和一节电池让小灯泡亮起来，并记录有哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不能点亮小灯泡安全提示干电池的金属铜帽端是正极，另一端是负极。当导线直接与电池的正、负极相连，而没有经过小灯泡时，就会造成短路。短路时，电池中的电会很快消耗完，并且电池还会在一瞬间发热变烫，甚至可能爆炸。所以，在实验中，要避免出现短路。观察小灯泡，明确各部分的名称。思考各部分的作用。探究让小灯泡亮起来并记录探究结果牢记在心安全提示探索、记录点亮小灯泡的方法增加学生安全用电的意识三、研讨（10 分钟）1.展示我们的实验记录，交流哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不能点亮小灯泡。2.分析那些能点亮小灯泡的连接，你认为电池和小灯泡怎样连接，小灯泡才能亮起来观察连接图你认为哪些能过点亮小灯泡，哪些不能点亮小灯泡3你认为小灯泡是如何亮起来的展示、交流探究结果根据探索结果，总结归纳出小灯泡点亮的方法
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