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第7课电路中的开关 【教学目标】科学概念目标1开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。2开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。科学探究目标 利用身边的材料设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。科学态度目标 培养动手实践能力和创新意识。科学、技术、社会与环境目标 了解所学知识在生活中的应用。【教学重点】设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。【教学准备】教师准备 1.回形针开关 2.简单电路学生准备 科学活动手册【教学流程】教学环节教师指导与评价学生学习活动评价要点一、聚焦（5分钟）谈话生活中，我们能安全、方便的使用各种电器，是因为有一个重要的元件控制着电流的通和断，这个元件就是开关。提问电路中的开关是怎样控制电流的通和断的倾听、思考将话题聚焦到电路种的开关是怎样控制电流的通和断的二、探索（25分钟）1.观察小开关这个开关的制作使用了哪些材料，这些材料有什么作用2.观察生活中常见的开关。想一想，这些开关是怎样控制电路中的电流的通和断的3.做个回形针开关像图中那样，用小木板、回形针和图钉做一个简易开关。（1）把回形针伸开放在木板上，用笔在伸开的回形针两端各描一个点作为标记。（2）先把一个图钉固定在木板的一个描点上，再用图钉把回形针大的一端固定在木板的另外一个描点上。（3）把回形针开关连接到电路中，看看它能不能控制小灯泡的亮与不亮。观察开关，并把这个小开关连接到电路里，观察开关是怎样控制电流的通和断的。思考按照操作说明制作回形针开关通过观察和制作发现开关的特点，搜集更多的现象和证据发现开关是如何控制电流的通和断的。三、研讨（10 分钟）1.回形针开关是怎样控制电流的通和断的2.你还能用其他的材料和方法做一个小开关吗你是怎样制作的，你的小开关有什么特点根据研讨的问题进行班级讨论交流根据探索结果，通过交流最终发先电路种电流是可以被控制的。四、拓展将红色、绿色玻璃纸分别包在小灯泡外面，并将它们与电池、导线、回形针开关连接起来，做成红绿灯。试着用我们制作的回形针开关控制这组红绿灯。如果想在红灯变绿，绿灯变红灯的中间再亮起一盏黄灯，应该怎么办课后完成制作、思考将所需的内容应用到实际生活中
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