资源描述：
目录第一单元第1课合体字的结构1第2课集字临摹练习（一）4第3课左右结构（一）6第4课集字临摹练习（二）9第5课左右结构（二）11第6课集字临摹练习（三）14第二单元第7课上下结构（一）16第8课集字临摹练习（四）19第9课上下结构（二）21第10课集字临摹练习（五）24要点提示1认识合体字的结构类型；2掌握左右结构的特点及写法。要点提示1掌握上下结构的特点及写法；2训练书写复杂汉字的基本能力。颜真卿多宝塔碑本册练习附第三单元第11课包围结构26第12课集字临摹练习（六）29第13课品字形结构31第14课集字临摹练习（七）34第15课书法走进校园37第16课集字临摹练习（八）39要点提示1掌握包围结构和品字形结构的特点及写法；2通过集字临摹，把握单个字与整体作品的关系。1第1课合体字的结构要领图解要领图解合体字是由两个或两个以上独体字合为一体而构成的字。根据各独体字之间的组合方式，合体字的形体结构类型有左右结构、上下结构、包围结构、品字形结构和特殊结构。合体字的结构既要注意各部件所占的比例关系，同时要关注高低、宽窄等位置关系。如“观（观）”字左边上、中部分呈扁状，下部分呈长形，左窄右宽，左高右低。观欧阳询褚遂良赵孟体会不同书法家处理“观（观）”字左右比例关系和上下各部分位置高低变化的特点。比一比柳公权观观观观2不同形体结构的字组合方式不同，各自有不同的结构规律。临习指导“施”字左右靠紧，撇、钩向左右伸。“徵（征）”字中间收紧，左右两部分向外伸展。“童”字上下两部分重心相对，上点与下竖在一条直线上。“常”字中间小而收紧，上部分向左右伸展，下部分竖下伸。“圆（圆）”字外框左短右长，内部上下靠紧，左右留空，虚实得宜。“座”字中的“坐”以竖为中心，左右对称，竖上下贯穿，“人”分列左右。“四”字外框形扁，内部笔画少而空疏。“或”字右上包左下，上收下放，钩画向右下伸，被包围部分靠紧斜钩。施童圆座常征四或3下列不同包围结构的字，包围部分与被包围部分要内外相称，松紧得宜。拓展思考急就章原名急就篇，是西汉史游为儿童编撰的识字课本。流传至今最早的急就章写本据传由皇象书写。皇象是三国时期吴国广陵江都（今江苏扬州）人，擅长写章草。急就章书体为章草，点画简约，笔断意连，结体略扁，字与字不牵连。既有隶书的凝重，又有草书的飞扬，是章草的代表作品，也是历代学习章草的良好范本。急就章知识链接建左下包围唐左上包围齿下三包围开上三包围皇象急就章局部4第2课集字临摹练习（一）运笔的提按在形态长的笔画中体现得较丰富，如“实（实）”字的横钩，“事”字、“求”字的竖钩，“是”字的捺画。上个笔画的收笔和下个笔画的起笔之间有快慢变化和呼应关系，如“求”字的五个点画。实事求是临习指导“实事求是”，出自东汉班固的汉书。意思是说，从实际情况出发，不夸大，不缩小，正确地对待和处理问题。集字解读5课外拓展把“实事求是”四个字书写成条幅。“实（实）”字上宽下窄，横向左伸，上中下重心对正。“事”字六横间距匀称，竖钩居中挺拔。“求”字竖钩偏左，右下点粗重。“是”字上小下大，撇短捺长。作品展示作品展示书写要点扇面斗方6要领图解要领图解左右两部分所占的位置有大小之分，分为左右相等、左窄右宽、左宽右窄三种形态。左右两部分不能上下高低全部齐平，应参差错落。许第3课左右结构（一）“许（许）”字左右基本相等，左高右低搭配紧密。“言”横画之间距离匀称，“午”悬针竖下伸。创填写下面例字中的双钩部分，体会左右所占位置的比例关系。比次勾摹试写7欧阳询褚遂良赵孟彤化深左右结构的字纵向所占位置有不同的比例关系。体会不同书法家处理“於（于）”字左右比例关系和上下位置高低变化的特点。“於（于）”字上部靠紧，“”两点上小下大。“如”字左长右短，“口”位置偏下。“利”字左宽右窄，“禾”横画伸左，“”第一竖靠上。“彤”字三撇形态短小，撇向同一方向。“化”、“深”两字左窄右宽。“化”字竖弯钩竖直长，弯钩短平。“深”字左右靠紧，“”左轻右重。利如于临习指导于于于柳公权于比一比8下面例字中有左低右高的，也有下部齐而上部有高低的，还有左右高低相差明显的，它们左右的比例关系和各部分所占横向空间的关系是怎样的拓展思考观检壤荐季直表书于三国魏黄初二年（公元221年），是钟繇传世作品中富有代表性的一件，书法艺术成就相当高。此帖结体疏朗，字形横扁，略带些隶书特点，充满了自然天趣，对后世书法影响深远。荐季直表知识链接钟繇荐季直表（局部）9第4课集字临摹练习（二）“精”字左窄右宽。“诚（诚）”字左右平齐，左边言字旁应稍收紧些，右边的“成”上紧下松，与言字旁紧贴。“所”字上紧下松。“至”字末横左右伸展，微微上拱，承载上面部分。精诚所至临习指导“精诚所至，金石为开”，出自东汉王充的论衡。意思是说，人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。集字解读10四字对联，宜稍拉开字间距离，每个字的中心都居同一中轴线上，左边的小字题款不挤占正文位置。条幅形式的落款在正文左下方，对准“（为）、开（开）”两字。从多宝塔碑中集字书写对联“云龙气象，日月光辉。”作品展示作品展示书写要点课外拓展条幅对联11第5课左右结构（二）谢卿识有的左右结构的字由三个部分排列而成。三个部分既相互独立，又在高低、宽窄、大小等方面相互配合，构成一个和谐整体。衡“衡”字左高右低，中间宽两边窄，高低错落。三部分不能左中右均分、高低一致。要领图解要领图解试用长方框勾勒下面例字的左中右三个部分，看看它们的比例关系。勾摹试写12左右结构的字如果由三个部分组成，要将每一部分都尽量写窄一些，每部分之间宜紧密穿插，避免将字写得过宽。体会不同书法家是怎样安排下面例字结构的。三个部分所占比例相当的字，中间高，左右低，左右之间相互穿插。中间宽，两边宜窄而紧凑，并向中间靠。中间笔画多而密，位置最高。中间所占比例小的，左缩右伸，三部分上下参差错落。树征滟胤瑕征征术微临习指导比一比柳公权欧阳询褚遂良赵孟附13下面例字左中右比例各不相同，应该怎样协调它们的关系衢微修拓展思考知识链接东晋大书法家王羲之被后人尊为“书圣”。他的书法作品中最有名的是兰亭序。东晋永和九年（公元353年）三月初三，天气晴朗，春风和煦。当时在浙江会稽（今绍兴）做官的王羲之邀请文人雅士来到兰亭，欢聚饮酒。他们按照传统习俗，坐在小溪边，将酒杯盛满酒放到小溪里，顺水漂流，酒杯漂到谁的面前，谁就饮一杯酒，作一首诗。这些诗作汇成诗集，由王羲之写序，这就是兰亭序，又称为兰亭集序。兰亭序字字珠玑，行行连贯，一气呵成。凡是相同的字，写法各不同。其中二十多个“之”字，更是变化多端，无一雷同。后人将这幅作品视为珍宝，一致推崇为“天下第一行书”。兰亭序王羲之兰亭序（神龙本）14第6课集字临摹练习（三）“云（云）”字上部分宽，横钩舒展，四点小而互相对应，下部分疏朗。“起”字上缩下伸，捺画向右。“树（树）”左中右三部分基本等宽，左高右低。“（为）”字中间密四周疏。“月来天似水，云起树为山”，出自明代李梦阳的五言律诗秋兴，描写了秋夜的景色月华满天，天空如清水般澄澈；云涌而起，树影如高山般凝重。集字解读临习指导云起树为15将上述诗句书写成条幅。作品展示作品展示“月”字瘦长挺拔。“来”字上小下大。“天”字撇捺伸展。“水”字中间笔画聚拢。“（为）”字笔画多，线条要细。“山”字笔画粗重。对联的书写可以选用有瓦当底纹的宣纸，便于安排字与字之间的距离。对联课外拓展书写要点16“音”字上下两部分的比例相当，上宽下窄，上下重心对正。上下结构的字由上下两部分组成。书写上下结构的字，要分析上下的比例，并注意上下两部分的宽窄、高矮。第7课上下结构（一）音覆云亭用两个方框勾勒下面例字的上下部分，看看它们的大小比例有什么不同。要领图解要领图解勾摹试写17临写上下结构的字要注意上下相称，下部分要能承载上部分。体会不同书法家处理上下结构的不同方式。上小下大，结构宜平稳，但要避免上面过小，与下面不相称。上下高度相当，容易布局，但要避免上下脱节。“香”字上宽下窄，上下重心对正。上大下小，而上部分又分左右，三个部分既要安排紧凑，又要避免互相冲突。盖皇香空鹫袭临习指导比一比盖尽柳公权欧阳询褚遂良赵孟尽盖18下面例字的上下比例有什么不同华真多拓展思考唐代书法家张旭，是狂草代表人物，被人们称为“草圣”。鲜为人知的是，他的楷书功力也十分深厚，严仁墓志就是其中的精品。严仁墓志由张万顷撰文，张旭书写，字字规矩，笔笔劲健，结字疏朗，字形方整，庄严而不失灵秀之美。严仁墓志知识链接张旭严仁墓志（局部）19集字解读“春”字上覆下，撇捺舒展，下部分小而上插。“梦（梦）”字上中下三部分宽窄高矮各不同，上小而窄，中间宽，下部分高而向左下斜。“空”字上密下疏。“夜”字上小下大，下部分左窄右宽，左缩右伸。临习指导春梦空夜“雨过春如梦，山空夜有音”，是清代陈沆hRng五言律诗夜抵刘山人家的第三联，描写了春夜山景刚刚下过雨，春天的气息朦胧如梦；静静的山谷，深夜里各种天籁之声清晰可闻。第8课集字临摹练习（四）20在印有瓦当图案的纸上书写对联时，应以图案为中心点安排字的重心，字不可太大，做到匀称。“过（过）”字捺要舒展。“如”字右部分偏下。“山”字中竖较长，三竖方向不一样。“有”字字形长。“音”字上取横势，下部窄长。从多宝塔碑中集字书写对联“友天下士，读古人书。”对联作品展示作品展示书写要点课外拓展21有的上下结构的字是纵向三个部分相叠而成的。三个部分不仅有纵向高矮不同，横向的宽窄也要尽量避免一致，使得上下相叠有大小、宽窄的变化。意尽章葬试用上中下相叠的三个方框勾勒下面例字，看看它们的比例有什么不同。“意”字上中下三部分高度相当、宽窄不一，上部分重心偏左，下部分重心偏右。勾摹试写要领图解要领图解第9课上下结构（二）22上下结构的字如果由上中下三部分组成，应注意将每一部分尽量写得扁一些，避免将字写得过长而比例不当。体会不同书法家处理下面例字结构的不同方式。“莫”字中间部分窄而下部分宽。“菩”字中间部分宽而下部分窄，长横承上启下。“崇、喜”两个字中间部分较扁而宽绰，上下两部分不宜过分挤压，避免拥塞。“灵（灵）、慧”两个字中间部分稍窄，使上中下三部分参差错落。莫菩崇喜灵慧灵莫灵比一比临习指导灵柳公权欧阳询褚遂良赵孟23上中下三部分的大小比例如果改变，这些例字会变成什么样昼葺萼拓展思考祭侄文稿知识链接颜真卿祭侄文稿（局部）祭侄文稿是唐代书法家颜真卿为祭祀、追悼侄子颜季明所写，追述了常山太守颜杲卿父子在安禄山叛乱时挺身而出、舍生取义的英烈壮举，悲愤疾痛溢于言表，更将这股痛彻心肺的情感付诸笔端。整篇书法笔墨淋漓，一泻千里，被誉为“天下第二行书”。24第10课集字临摹练习（五）“秋”字左窄右宽，上紧下松。“百”字上横宽，下部呈纵势，各横间距匀称。“（为）”字撇画直挺，三个转折处形态各异，四个点上靠。“多”字上小下大，四个撇长短、角度、弧度各不相同。临习指导秋百为多“百里烟深因近水，一年秋早为多山”，是清代程梦星七言诗桐庐中的一联，描写了秋季山景远近皆是飘渺的烟气，是因为离水很近，水汽使然；山里的秋天来得格外早，是因为群山环绕，寒气早来。集字解读25作品展示作品展示书写要点课外拓展对联的布局要左右相对，落款位置宁高勿低。上下联首尾四个字笔画少，笔画要稍粗壮，中间笔画多的字要略小，大小不可一致。从多宝塔碑中集字书写对联“立志不随流俗转，留心学到古人难。”对联26包围结构主要有两面包围、三面包围和全包围等形式。第11课包围结构问通居因下面例字可以用哪几种几何图形去勾勒动手试一试。“问（问）”字为三面包围结构，被包围部分“口”靠上。外框尽量舒展，左竖短右竖钩长。勾摹试写要领图解要领图解27书写包围结构的字，要重点处理好字的包围框与被包围部分的关系。包围框宜舒展，被包围部分则要大小适中。体会不同书法家处理包围结构的不同方式。两面包围，“广（广）”字撇和“题（题）”字捺宜写得舒展而有力。三面包围，外框与内部之间的空白要处理适当。全包围，字外框大小适度，内外相称。广题匹函围团国国国国临习指导比一比柳公权欧阳询褚遂良赵孟28下列例字分别属于哪一种包围结构层处戒拓展思考颜家庙碑知识链接颜真卿颜家庙碑（局部）颜家庙碑立于唐建中元年（公元780年），是颜真卿为他的父亲颜惟贞所立。碑文记载了颜氏家族的发源、迁徙和传承情况。这篇作品是颜真卿70多岁时写的，笔力雄健，结体紧密，横细竖粗，是颜真卿传世碑刻中最后的巨作。此碑现藏陕西西安碑林。29“飞（飞）”字上缩下伸，中竖伸展。“直”字上小下大，长横承载上部分众多笔画。“疑”字左右两部分相互穿插，结构紧凑。“银（银）”、“河”两字均为左窄右宽，左高右低。“落”字上小下大，下部分左窄右宽，左缩右伸。临习指导“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是唐代李白七言绝句望庐山瀑布的后两句描写了飞流而下的瀑布，落差巨大，简直如同银河自九天一泻而下。集字解读飞河疑直银落第12课集字临摹练习（六）30作品展示作品展示书写要点字与字之间的距离要小一点，行与行之间的距离要大一些，落款从第二字与第三字之间起。条幅从多宝塔碑中集字书写“学书在法，其妙在人”。课外拓展31要领图解要领图解合体字还有品字形结构和一些特殊复杂结构。品字形结构的字整体上缩下伸，下部分左缩右伸，笔画或各部分之间穿插要处理巧妙。第13课品字形结构“森”字上部扁平而小，下部分左小右大，三个“木”形态大小不一。森体会不同书法家处理品字形结构的不同效果。比一比欧阳询褚遂良赵孟品柳公权品品矗32构成字的各个部分有大、小、收、放的区别，不可均衡处理。左右或上下相同的字，结字的原理与品字形结构相同。品赑品字形结构的字三个部分大小不可一致，如“品”字的三个口形态应有扁、方、长的变化。“赫”字左右部分所占比例基本相等，中间紧密，横和点左右伸展。“非”字左下横提笔向右上，穿过左竖，左小右大。“多”和“出”两字上下重叠，上小下大，上缩下伸，相同笔画的角度、粗细、长短要有变化。临习指导赫非多出33苏轼黄州寒食诗帖知识链接黄州寒食诗帖是北宋苏轼（公元1037-1101年）的行书代表作，表达了他被贬官后的惆怅心情。书法起伏跌宕，气势奔放。苏轼是四川人，号东坡居士，人称“苏东坡”。黄州寒食诗帖根据品字形结构的特点，在字中出现上下或左右相同的部件时，要遵循左让右、上让下的规律。请你看一看下面例字是如何合理处理避让关系的。举一反三翕替34“何”字左窄右宽，“口”偏上。“岁（岁）”字上小下大，呈宝塔状。“与（与）”字上部分左中右紧密，下部分形宽，两点正对上竖以支撑。“归（归）”字左部分上纵下横，右部分上扁、中宽、下窄长，各部分形态变化丰富。临习指导何岁与归“万里人南去，三春雁北飞。不知何岁月，得与尔同归”，是唐代韦承庆的五言绝句南中咏雁。意思是说，我在离家万里的南方，春天里看到北飞的雁群，我就在想，什么时候，我才能和大雁一同返回家乡呢集字解读第14课集字临摹练习（七）35作品展示作品展示书写要点上一作品，由于字距小于行距，五言绝句分四行排列，加上落款正好为方形。一行之中字形要有变化。最后一行的“得”字呈长形，“与（与）”字则宽，形成对比。“尔”字笔画少，形态略小；“归（归）”字笔画多，线条细匀，字形稍大。斗方36课外拓展从多宝塔碑中集字书写对联“室雅何须大，花香不在多。”作品展示作品展示条幅37第15课书法走进校园书法就在身边，学以致用，我们可以自己动手，书写名言警句或班规班训来布置教室，如“自强不息”、“志当存高远”等。书写班训“自”字形体瘦长，横画间距匀称。“强”字左右两部分上下平齐，方正平稳。“不”字横画长伸，竖画粗壮，撇、点左右对称。“息”字上窄下宽，卧钩舒展，三个点画左低右高。临习指导强自38课外拓展从多宝塔碑中集字书写“文明”、“善思”等。息不试一试结合校园生活，请尝试用毛笔书写“节约用水”、“爱护花草”等温馨提示牌。39第16课集字临摹练习（八）“微”字左中右高低错落，紧密穿插。“尘（尘）”字撇画长伸以包围右下角，内部上中下呈扁形。“如”字长点右伸，“口”居其上。“此”字四个纵向笔画高低参差。临习指导微尘如此“千里始足下，高山起微尘。吾道亦如此，行之贵日新”是唐代白居易续座右铭中的四句。意思是说，再遥远的路程，也要从脚下迈出的第一步开始出发；再巍峨的高山，也是由细小的尘土堆积而成。人生的道理也是如此，为人处事、学习知识，每天都有进步才是最为可贵的。集字解读40作品展示作品展示书写要点多字作品要求每行字上下中心对齐，整幅字行距匀称。条幅41课外拓展作品展示作品展示从多宝塔碑中集字书写“千里之行，始于足下”。斗方横幅奥秘二尊分座疑对鹫山千帙发题若观龙藏金碧炅晃环葳蕤至于列三乘分八部圣徒翕习佛事森罗方寸千名盈尺万象大身现小广座能卑须弥颜真卿多宝塔碑二十四之容入芥子宝盖之状顿覆三千昔衡岳思大禅师以法华三昧传悟天台智者尔来寂寥罕契真要法不可以久废生我禅师克嗣其业继明二祖相望颜真卿多宝塔碑二十五百年夫其法华之教也开玄关于一念照圆镜于十方指阴界为妙门驱尘劳为法侣聚沙能成佛道合掌已入圣流三乘教门总而归一八万法藏我为最颜真卿多宝塔碑二十六班级评语姓名第1课练习观观施施童童圆圆五年级下1班级评语姓名第2课练习实实事事求求是是五年级下2班级评语姓名第3课练习如如利利化化深深五年级下3班级评语姓名第4课练习精精诚诚所所至至五年级下4班级评语姓名第5课练习树树征征胤胤瑕瑕五年级下5班级评语姓名第6课练习云云起起树树似似五年级下6班级评语姓名第7课练习音音盖盖皇皇香香五年级下7班级评语姓名第8课练习春春梦梦空空夜夜五年级下8班级评语姓名第9课练习莫莫崇崇喜喜慧慧五年级下9班级评语姓名第10课练习秋秋百百为为多多五年级下10班级评语姓名第11课练习广广题题匹匹围围五年级下11班级评语姓名第12课练习疑疑是是银银河河五年级下12班级评语姓名第13课练习森森品品非非多多五年级下13班级评语姓名何何岁岁与与归归第14课练习五年级下14班级评语姓名第15课练习自自强强不不息息五年级下15班级评语姓名第16课练习微微尘尘如如此此五年级下16
展开阅读全文