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小学二年级英语教学计划 20152016学年第二学期一、班级学情分析 二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定模仿能力，能较好掌握上学期的学习内容，朗读、背诵等成绩较理想。大多数学生的学习习惯较好，他们能做到课前预习，课后复习，按时完成课内外作业。但个别学生的学习习惯较差，学习比较被动。对26个字母已能初步认读，但对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意力时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。二、全册教材分析本册教科书共十个单元,每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。教材结构A.Learn to say通过情景对话，训练学生听说技能，同时呈现话题B.Look and learn 按话题归类和图词相结合，呈现词语C.Sing a song（rhyme）激发学生学习兴趣，活跃气氛，巩固所学，培养语感和听说能力D.Play a game 活跃气氛，增加兴趣，巩固所学，培养学生多方面能力活动手册每单元安排A，B，C，D 四部分A、B锻炼学生听力技能C 锻炼学生初步认读单词的能力D锻炼学生说话能力三、教学总体目标1.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。2.能根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。3.能在非语言提示（如图片、手势等）的帮助下，听懂清晰的话语和录音。4.能演唱已学过的英语歌曲，朗读已学过的童谣。5.能够书写字母和主要单词。 够根据听到的句子选出相应图画。四、学期教学措施 1.为学生操练对话创设较为真实的语言情景，让学生在特定的语境中听听说说，从而培养学生运用英语进行简单日常交际的能力。2.让学生涂涂画画，唱唱游游，使学生学得轻松愉快，没有心理压力，进而激发和培养他们学习英语的兴趣，并逐渐将兴趣转化为学习动机。3.为了提高课堂教学的实效，教师不必拘泥于教材的编排，可根据班级具体情况和实际教学课时，将本单元的教学内容重新组合，科学合理地把单词教学、对话操练、复习巩固融为一体。4.教师可根据实际情况，通过英语角，英语板报等多种形式创设语言环境，引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使学生获得基本的语言运用能力。五、教学进度安排单元 内容 教时 进度Unit1 Do you like winter 4教时 Unit2 at the zoo 4教时 Unit3 What can you see Unit4 My toys 4教时 Unit5 At school 4教时 Unit6 Lets count 4教时 Unit7 Can I help you 4教时 Unit8 Keep the water clean 4教时 Unit9 Wheres the plane 4教时 Unit10 Goodbye 4教时 Review 4教时
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