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一下 英语 学 期 教 学 计 划学 生概 况 经过一上的英语学习，孩子们对英语学习有着浓厚的兴趣，在课堂上能积极参与各项活动，乐于用英语表达，这为课堂教学活动的成功开展创造了良好的条件。但需注意的是，由于学生年龄较小，因而缺乏一定的持久性和稳定性，教师所要做的就是通过多种灵活的教学方法和手段，逐渐将他们的兴趣转化为稳定的学习动机，培养学生的学习兴趣。教 学内 容 本学期教材为译林版英语一年级下册，在这本书里，共安排了8个单元和2个综合性语言实践活动，每个单元均由Story time, Fun time, Song time/ Rhyme time三个板块组成。在本册书中，学生将学会用英语向别人打招呼，告别和询问，介绍自己的朋友和家人，表达节日的问候。将学会认读和书写26个字母。认读一些英语单词，有家人、朋友、食品、玩具等。教 学目 标1. 通过本册书本内容的教学使学生能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 2. 通过本册书本内容的教学使学生能根据实物、图片说出单词，发音基本正确。 3. 通过本册书本内容的教学使学生能在非语言提示（如图片、手势等）的帮助下，听懂清晰的话语和录音，并能完成简单的练习。4. 通过本册书本内容的教学使学生能演唱已学过的英语歌曲，诵读学过的歌谣。5. 通过本册书本内容的教学激发学生对英语这门新课程的学习兴趣和初步的学习动机。6. 通过本册书本内容的教学使学生能初步养成良好的英语学习习惯。教 学重、难 点 1学习词汇30几个,能认读，辨义并能灵活运用。 2学习表示询问的句型Is this a 并且能快速应答Yes./No. This is a 3. 学会用“This is ”来介绍自己和他人。 4学习如何跟人打招呼。 5学习用“A , please. OK/ Thank you.” 来提出请求。教 学措 施1.从视、听、说入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画等活动激发学生的英语学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力。3.注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养，不求速度，但求精、准。教 研专 题小学英语口语作业设计的研究教 学 进 度 表周次日期教 学 内 容相关活动备注1Unit 12Unit 13Unit 24Unit 25Unit 36Unit 37Unit 48Unit 49Project 110Project 111Unit 512Unit 513Unit 614Unit 615Unit 716Unit 717Unit 818Unit 819Project 2单元计划及复习计划表复习单元（Unit1-4）教学目标1. 功能性目标本单元的是前四个单元的复习单元，教师应尽可能地通过多种形式的复习，帮助学生巩固已学过的单词及日常交际用语。教师可根据学生的年龄特点及学习的实际情况，采用游戏、表演及竞赛等活动形式，调动学生的学习积极性，使学生的听、说水平在原有的基础上有较大的提高，为今后的英语学习打下扎实的基础。2. 知识技能性目标1通过复习使学生能听懂、会说1-4单元的单词发音准确、语调自然。2通过复习使学生能能听懂、会说1-4单元的句型发音准确、语调自然。3通过复习使学生能在情境中，正确运用单词和句型，组成对话。教 学重难点1通过复习使学生能听懂、会说1-4单元的单词发音准确、语调自然。2通过复习使学生能能听懂、会说1-4单元的句型发音准确、语调自然。3通过复习使学生能在情境中，正确运用单词和句型，组成对话。教学内容及课时安排第一课时 Project 1 教案审核单元计划及复习计划表复习单元（Unit5-8）教学目标1. 功能性目标本单元的是Unit5-8的复习单元，教师应尽可能地通过多种形式的复习，帮助学生巩固已学过的单词及日常交际用语。教师可根据学生的年龄特点及学习的实际情况，采用游戏、表演及竞赛等活动形式，调动学生的学习积极性，使学生的听、说水平在原有的基础上有较大的提高，为今后的英语学习打下扎实的基础。2. 知识技能性目标1能听懂、会说5-8单元的单词发音准确、语调自然。2能听懂、会说5-8单元的句型发音准确、语调自然。3在情境中，正确运用单词和句型，进行介绍。情意目标 1能积极、主动地和同学操练。2能大胆地为大家表演对话、演唱歌曲。教 学重难点1通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、已学过的单词和句型。2通过本单元的复习操练，要求学生综合运用所学的日常交际用语。3. 认识自己，用英语进行介绍，认真倾听。4. 将自己能做的事情进行适当的展示。5. 正确运用，大胆展示。教学内容及课时安排第一课时 Project 2教学内容、地位、联系本单元是对5-8单元的一个小结，是一次综合性练习。通过思考自己能做的事情，做一张poster，运用已经学过的知识，并在最后能进行向他人的介绍。教案审核5
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