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第四单元 岩石和矿物 第1课时 各种各样的岩石科学概念1、诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同。 过程与方法1学生能够以个人参与或小组参与为形式，获得在附近寻找岩石的亲身经历。2在课堂中能够综合运用感官对岩石进行直接的观察,让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。并能描述自己观察的岩石。3能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。情感态度与价值观1养成良好的实验习惯，愿意与他人合作并交流。 2从欣赏自然界中的石头美景获得美的体验，从而热爱大自然。3让孩子获得丰富的研究岩石的愉悦情感。教学重点用一些标准给岩石分类。教学难点通过观察岩石，能想出不同的分类方法。教学准备可以在课前布置学生以个人或小组为形式，收集各种各样的岩石。教师也应该准备大量的常见的一些岩石，同时还可以准备一些本地区常见的岩石。教学过程一、引入教师可以先播放一段关于地表岩石风貌的录像片，和提供一些典型的图片。1、岩石是地球的主要组成部分，到处可见。你平时在哪些地方看到过岩石2、你玩过岩石吗你是怎么玩的3、从今天开始，我们要研究岩石。出示课题各种各样的岩石二、探究过程1、开个石头展览会师你的岩石是从哪里找到的请简单介绍你的寻找经历。让学生先在小组内进行交流，再到全班进行汇报交流。2、观察“我的岩石”师你们的岩石真有特色，我也带了一些岩石，你们想知道它们是怎样的吗师你们准备怎样观察生用眼睛看形状、颜色、花纹；手摸的感觉；用鼻子闻气味； 教师引导并板书（1）用眼睛可以观察岩石的什么（颜色、形状、条纹或花纹、斑点、大小等）（2）用手怎样观察（摸）摸可以感觉到岩石的什么（光滑粗糙程度）（掂）可以掂一掂它是轻还是重。（轻重）（指甲划）看划痕是怎样的（3）用鼻子闻气味怎么闻（靠近点、磨擦、轻轻敲打后再闻）小结讨论了那么长时间，我们来回顾一下刚才讨论的内容（重复观察方法）。（教师指导学生完善、提高观察岩石的方法，学生明确观察岩石哪些方面的特征。）3、“我的岩石”观察记录（1）师在观察岩石的同时，我们还要做什么（生记录）师我们应该一边观察一边记录，我要看看哪位同学观察的多，记录也多（2）教师巡视指导（3）大约十分钟后，让材料员整理观察工具和岩石标本，组长指挥小组内部交流观察发现。4、“我的岩石”观察描述师谁先来说说自己的观察发现学生汇报（要求按我是用什么方法对岩石进行观察的我观察到了岩石的哪些特征）师你们知道他观察的是哪块岩石吗学生根据他的描述，识别、寻找出相应的岩石。并对他的观察方法和观察结果进行补充或质疑。三、给岩石分类1、指导分类方法。师你们能对它们进行分类吗又将按照怎样的标准分呢生按颜色、形状、光滑不光滑2、给岩石分类。师请大家在分类时思考以下三个问题（出示分类提示）（1）我们是按什么标准分的将岩石分成了哪几类 （2）我们想到了多少种不同的分类方法（3）不同的分类方法结果一样吗学生分类，教师巡视指导。3、汇报交流岩石分类结果。学生汇报交流分类结果，说明分类标准。根据学生的汇报情况，教师取出一块凝灰岩，问这块岩石属于哪一类为什么追问（1）有没有一些岩石可以在不同的分类标准下归入不同的类别（2）有没有一些岩石不属于任何类别四、小结拓展（播放雁荡山地质录像）教师继续追问为什么这些岩石是各种各样的师下面请大家阅读资料库岩石的成因和分类，了解不同类别岩石在地球运动中的形成原因。1、学生阅读2、观看有关“世界地质公园”雁荡山的录像。
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